（1）在探究“二力平衡條件”的實驗中，有兩組同學(xué)在實驗桌上，安裝了如下圖所示的實驗裝置。
a.探究小車在水平方向上所受兩個拉力F₁、F₂的關(guān)系，在實驗中，小車應(yīng)處于              狀態(tài)。
b.實驗中通過調(diào)整         改變F₁、F₂的大小。
c.實驗中，保持F₁與F₂的大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一定的角度，松手后，小車將               ，由此可以得出二力平衡的條件之一是                  。
d.實驗中，為了減小實驗的誤差，得出正確的結(jié)論，應(yīng)盡選擇                  的桌面。

(2)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明做了如下圖所示的實驗. 比較實驗的甲、乙兩圖可得：壓力的作用效果與    有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得：壓力的作用效果與    有關(guān).

一重為G的立方體放在水平面上，現(xiàn)對其上表面的中央沿豎直方向施加一個力，該力的大小為F（已知F<G），此時該正方體在豎直方向上所受合力的大小為

A．0

B．F

C．G－F

D．G

如圖所示，小螞蟻背負著果實靜止在水平地面上。下列大小關(guān)系中，正確的是

A．果實所受的支持力大于果實所受的重力

B．果實所受的支持力小于果實所受的重力

C．果實所受的支持力等于螞蟻所受的支持力

D．果實所受的支持力小于螞蟻所受的支持力

學(xué)校照明電路兩端的電壓為________伏；電路中同時工作的日光燈越多，電能表示數(shù)的變化越________（選填“慢”或“快”）；固定在天花板上的日光燈，受到的合力大小為________牛；空調(diào)制熱時，電能轉(zhuǎn)化為________能。

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是                           。

A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

用手豎直握住一個物體并保持靜止，如圖2所示，以下說法正確的是

A．物體受的重力與手對物體的握力是一對平衡力

B．物體受的重力與手對物體的摩擦力是一對平衡力

C．把食指也圈起來握住物體，會增大摩擦力

D．如果物體變重了，但仍握住不動時，則摩擦力大小不變

如右圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動．則下列說法正確的是（   ）

A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力

B．繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力

C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力

D．繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力

如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定

A．在相同時間內(nèi)甲的路程一定小于乙的路程
B．F_甲所做的功一定小于F_乙所做的功
C．甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變
D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力

如圖所示，一根羽毛放置在長木片上，并保持靜止狀態(tài)．下列對羽毛受到重力的分析中錯誤的是（   ）

A．重力大小等于木片對它的支持力

B．重力方向是豎直向下的

C．重心位置在羽毛上的a點

D．重心位置在羽毛上的b點

如圖所示，小球處于靜止狀態(tài)。與小球所受的重力平衡的另一個力是（  ）

A．繩對天花板的拉力	B．天花板對繩的拉力
C．小球?qū)�繩的拉力	D．繩對小球的拉力