相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源：不詳 題型：填空題

物體由于　                      　叫做彈力．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖器材的設(shè)計中，主要是利用增大壓力來達到增大摩擦的是（　�。�
A．鞋底凸凹不平的花紋
B．自行車剎車裝置
C．行李箱可以滾動的輪子
D．礦泉水瓶蓋上的條紋

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

足球比賽中，一前鋒球員踢出的任意球越過人墻而彎入球門，如圖所示．若不計空氣阻力，使足球在空中飛行時運動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是（　�。�
A．地球B．前鋒球員C．對方人墻D．對方守門員

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明用20N的力推著木箱沿著斜面向上做勻速直線運動，木箱的機械能將　  　（填“增大”、“減小”或“不變”）．若小明將推力增大到30N時，則斜面對木箱的摩擦力將　  　（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，將一小石塊用力豎直向上拋出，請畫出石塊離開手后在豎直上升過程中所受力的示意圖（不計空氣阻力和浮力）．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中：

（1）將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為　  　 N；
（2）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，如圖22乙，則彈簧測力計示數(shù)將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”），判斷的依據(jù)是　                                　．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

推行“低碳生活”，自行車重新成為人們的重要交通工具，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（　�。�
A．自行車的輪胎表面做得凹凸不平是為了增大摩擦
B．自行車的剎車把手實際上是斜面的應(yīng)用
C．騎自行車上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性
D．騎自行車勻速下坡時動能不變，機械能減小

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科目： 來源：不詳 題型：實驗題

利用以下的器材可以探究很多物理規(guī)律．請你參照示例，從其中選擇所需要的器材（只填所選器材的編號），提出相對應(yīng)的三個探究課題．①礦泉水瓶②水③酒精④彈簧測力計⑤長方體木塊⑥圓錐⑦方形海綿⑧水平桌面
示例：選擇器材：①②⑥
探究：液體壓強與液體深度的關(guān)系．
（1）選擇器材　     　：探究　                　．
（2）選擇器材　 　：探究　                  　．
（3）選擇器材　   　：探究　                  　．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中，同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”．砂紙表面很粗糙，是為了增大　       　；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過　  　的方式增加了它的內(nèi)能．

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科目： 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向　      　拉動木塊；
實驗數(shù)據(jù)如下：
序號
接觸面
壓力/N
滑動摩擦力/N
1
木塊與木板
2.0
0.4
2
木塊與木板
2.5
0.5
3
木塊與砂紙
2.0
0.6
（2）分析　   　（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
（3）在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為　  　N．

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同步練習(xí)冊答案