夏天的夜晚，我們看到無數(shù)閃爍的星光，高懸的月亮，高樓內(nèi)射出的各色燈光交相輝映，螢火蟲在草叢中閃著淡淡的綠光，它們中一定不是光源的是

1. A.
   星星
2. B.
   月亮
3. C.
   燈
4. D.
   螢火蟲

如圖所示，自行車應(yīng)用了許多物理知識(shí)．下列有關(guān)它的說法中錯(cuò)誤的是

1. A.
   車把相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿
2. B.
   車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
3. C.
   剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識(shí)
4. D.
   輪胎和腳蹬有花紋是為了增大摩擦

一物體從A地運(yùn)動(dòng)到B地，如果通過前二分之一路程時(shí)的平均速度是4m/s，通過后二分之一路程時(shí)的平均速度是6m/s，則整個(gè)行駛過程中的平均速度是

1. A.
   4 m/s
2. B.
   4.8m/s
3. C.
   5 m/s
4. D.
   6m/s

（1）圖1中的兩條光線是點(diǎn)光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后形成的，作出這兩條光線的入射光線與點(diǎn)光源S．
（2）根據(jù)磁感線方向在圖2中標(biāo)出通電螺線管上方小磁針靜止時(shí)的N極與導(dǎo)線中的電流方向．
（3）圖3中粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)O連接，畫出棒所受重力的示意圖以及重力的力臂．

甲、乙兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲走了5千米，乙走了4000米，則兩人走得較快的是

1. A.
   甲
2. B.
   乙
3. C.
   兩人一樣快
4. D.
   無法判別

科銘物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材，共同動(dòng)手動(dòng)腦，協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)：

（1）小組中澤藩同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路，連接完后，科銘組長檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，拆除這2根導(dǎo)線后，剩下如圖甲所示電路由楚睿同學(xué)正確連接完成了，且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮．請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將楚睿同學(xué)正確的連線展示出來．
（2）栩沁同學(xué)發(fā)現(xiàn)連好線，滑片P還在圖中位置不對(duì)，她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到______后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率，接下來的操作應(yīng)將滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，同時(shí)，注意觀察______表，當(dāng)其讀數(shù)為______時(shí)，停止移動(dòng)滑片，并記錄另一表的示數(shù)．
（3）哲靈同學(xué)連接好電路想重做一次，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈出現(xiàn)______（選填“短路”或“開路”）．
（4）經(jīng)小組同學(xué)共同努力，做了多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組U、I數(shù)據(jù)，并繪制了如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，小燈泡的額定功率是______W．

體積為300cm³的小球重2N，用手將它浸沒在水中，未松手時(shí)它受到的浮力是________N；松手后小球靜止時(shí)受到的浮力是________N，此過程中小球受到的水的壓強(qiáng)________（選填“變大”“變小”或“不變”）（g=10N/kg）．

如圖是小明所做的一個(gè)聽聲的實(shí)驗(yàn)，他將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，請(qǐng)小華用鉛筆輕輕敲打衣架，使聲音通過________傳入他的耳朵．接著，小明將細(xì)繩繞在手指上，再用手指堵住雙耳來聽敲打衣架的聲音，通過比較發(fā)現(xiàn)，固體傳聲的本領(lǐng)比空氣________（強(qiáng)/弱）．

如圖所示是某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的壓縮沖程的示意圖．在活塞向上運(yùn)動(dòng)的過程中，汽缸內(nèi)氣體的

1. A.
   密度減小
2. B.
   溫度降低
3. C.
   內(nèi)能減少
4. D.
   分子熱運(yùn)動(dòng)加快