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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

使用動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿可以         。夾取砝碼的鑷子是          杠桿。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示為一種手搖升降晾衣架示意圖,繩子的尾端繞在一個(gè)固定在墻壁的旋輪上,旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降。若在升降過(guò)程中衣架橫梁保持水平,要使衣架橫梁上升1m,則繞進(jìn)旋輪上的繩子長(zhǎng)度是    m;假設(shè)衣服和晾衣架(含動(dòng)滑輪)等的總重是50N,則晾衣架勻速上升時(shí),手做的功約為    J。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫出圖中新型核桃?jiàn)A手柄所受力F的力臂。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖1中屬于費(fèi)力杠桿的是:                                            

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是一種健身器械,AOB可視為一個(gè)杠桿,O是它的支點(diǎn)。用力向下拉杠桿時(shí),重物被抬起。想要更容易抬起重物,應(yīng)該將手  ▲ (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)O點(diǎn),這是因?yàn)樵龃罅?u>  ▲ 。
 

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2分)圖所示是某建筑工地上工人師傅用手推車推磚的情形,為了減輕工人師傅的用力,在不卸磚的情況下,請(qǐng)你幫助工人師傅想出一個(gè)辦法,并說(shuō)出所想辦法的道理。

(1)辦法:                                         
(2)道理:                                         。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)研究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題,他們?cè)谝颜{(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧秤、鉤碼分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究過(guò)程如圖所示(彈簧秤對(duì)杠桿的力為動(dòng)力、鉤碼對(duì)杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況和測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析和歸納。

(1)觀察a、b兩圖中彈簧秤示數(shù)變化情況可知:在杠桿平衡時(shí),當(dāng)阻力與阻力臂不變時(shí),可得動(dòng)力與動(dòng)力臂大小間的關(guān)系是___________________________________。
(2) c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是                         ;
(3)根據(jù)上圖中杠桿的平衡與動(dòng)力、阻力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果的關(guān)系可知:                 。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動(dòng),拉力分別為F、F、     F,不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦,比較它們的大小,則
A.F<F<FB.F>F= FC.F>F>FD.F=F>F

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

學(xué)校升旗儀式上,旗桿頂端有一個(gè)    滑輪,它的作用是     

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車.當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下壓扶手,這時(shí)手推車可看作杠桿,支點(diǎn)是   點(diǎn)(填字母);當(dāng)后輪遇到障礙時(shí),售貨員向上提扶手,這時(shí)支點(diǎn)是    點(diǎn),與前輪遇到障礙物時(shí)相比,此時(shí)較    力(選填“省”或“費(fèi)”).

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