科目： 來源：不詳 題型：問答題

在研究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿左端高、右端低，此時應把左端的平衡螺母向______調節(jié)，直到杠桿保持在______位置平衡．這樣做的好處是______；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數據如表：分析數據，用F₁、F₂、l₁和l₂分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為______
（3）第三次有數據缺失，請根據所學把它補上．

實驗次數	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	10	2	10
2	3	5	3	5
3	4	5	______	10

（4）本實驗要多次測量的目的是______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

一根均勻木桿放在一水平桌面上，它的一端伸出桌面外邊的那部分長度是木桿全長的1/3，如圖所示．
（1）在木桿伸出端的B點加一個作用力F，當F=300N時，木桿的另一端A開始向上翹起，那么木桿的重力是多少？
（2）木桿在桌面上若不施加其他任何力時，允許伸出桌面以外的最大長度是多少？

科目： 來源：不詳 題型：多選題

如下圖所示，輕質杠桿掛上鉤碼后恰好平衡；每個鉤碼質量相等，下列各種情況杠桿還能保持平衡的是（　�。�

A．左右鉤碼各向支點移動一格

B．左邊向支點移動一格，右邊減去一個鉤碼

C．左右兩邊各減去一個鉤碼

D．左邊向支點移動兩格，右邊減去兩個鉤碼

科目： 來源：不詳 題型：問答題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡，這樣做是為了便于測量______；如發(fā)現杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向______調節(jié)，或將左端的平衡螺母向______調節(jié)．

上圖是小敏同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中．

實驗次數	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

（1）請將表中的實驗數據補充完整．
（2）小敏的第三次實驗存在錯誤，其錯誤是______．
（3）由正確的實驗結果可得到杠桿的平衡條件是______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊，如圖23所示，石塊與獨輪車的總重為800N，作用在A點．當車水平平衡時，求：工人兩手對車所施加豎直向上的力F₁．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

某同學研究杠桿的使用特點，他先用彈簧測力計直接提三個鉤碼．然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測力計提著杠桿使杠桿水平靜止，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論．

（1）比較圖（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：______．
（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：應用設計題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

(2分)物理學是一門以實驗為基礎的學科，實驗中儀器的讀數是必不可少的，請你讀出圖中四種測量儀器的讀數⑴__________，⑵__________，⑶__________，⑷__________。
 

科目： 來源：不詳 題型：計算題

某中學“STS”課題小組到某工廠的鍋爐車間進行實踐活動，重點研究鍋爐供水自動控制裝置方面的問題，如圖15為冷水自控位置，小水箱與鍋爐相連，當杠桿呈水平狀態(tài)時，浮球受到2.5N豎直向上的浮力，塞子B剛好頂住自來水的進口。已知OC＝25cm。OD＝1cm，塞子B橫截面積為1cm²，由此算出自來水對塞子B的壓強為多大？