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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋的深度．聲吶向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)，則該處海深 ________m．（海水中聲速為1500m/s）但是，聲吶不能用于太空測(cè)距，這是因?yàn)?________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

雷電是一種自然現(xiàn)象，有時(shí)我們可以近似測(cè)得雷電發(fā)生地距自家有多遠(yuǎn)．在測(cè)量中，因?yàn)開(kāi)_______速度太快，我們可忽略它的________，當(dāng)我們看到閃電后立即開(kāi)始用________計(jì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到雷聲時(shí)記錄此時(shí)的具體時(shí)間，兩次的時(shí)間差就是雷聲傳播的時(shí)間，再根據(jù)聲音在空氣中的傳播速度，利用公式________，可算出雷電發(fā)生距我們有多遠(yuǎn)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

操場(chǎng)邊有一棵大樹(shù)，一個(gè)晴朗的夏日里，王霞發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地面上照射出許許多多的光斑，這些光斑盡管有的大，有的小，但幾乎都是圓形的．這是為什么呢？
王霞去請(qǐng)教老師．老師告訴她：這些光斑都和太陽(yáng)的形狀相似，是太陽(yáng)的“像”．你可以拿一支點(diǎn)燃的蠟燭作光源，用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個(gè)小孔（直徑約3mm），設(shè)法把它立在桌子上（如圖所示），另拿一張白紙放在小孔后面，試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎？（實(shí)驗(yàn)時(shí)拉上窗簾，使室內(nèi)的光線變暗）
（1）請(qǐng)你也來(lái)做一做“小孔成像”實(shí)驗(yàn)．探究如何才能使蠟燭的像變大或變�。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)．
（2）小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的？你能不能嘗試解釋？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

行人和非機(jī)動(dòng)車“闖紅燈過(guò)馬路是很危險(xiǎn)的．常有人為此付出慘痛的代價(jià)．在道路上行駛的汽車，在遇到緊急情況剎車后，都不能立即停下來(lái)．這是為什么？請(qǐng)你利用有關(guān)慣性知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示“村村通”公路的建設(shè)極大地方便了群眾的出行．在沒(méi)有斑馬線的通村公路上，當(dāng)人們橫過(guò)公路時(shí)，要“一停、二看、三通過(guò)”．人急行的速度約2m/s，人急行橫過(guò)6m寬的馬路需要的時(shí)間大約是________s；若急駛的小汽車的速度80km/h，人至少要在距離行駛過(guò)來(lái)的小汽車前________m處開(kāi)始穿越馬路才安全．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)有一根玻璃棒，不知其是否帶電，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出幾種判斷方法．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示的電路，開(kāi)關(guān)閉合后，電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.8A和0.3A，求通過(guò)L1和L2的電流．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

下列幾種“影”，分別屬于哪種光學(xué)現(xiàn)象？影子：________；電影：________；倒影：________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示的工件由A、B兩個(gè)圓柱體構(gòu)成．圓柱體A的高度是2cm、橫截面積是40cm2；圓柱體B的高度是10cm．制作工件的材料密度是4×103kg/m3，設(shè)計(jì)要求A、B兩部分的質(zhì)量之比mA：mB=4：5．
求：
（1）求圓柱體B的橫截面積SB；
（2）工件怎樣放置對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)最�。坑�(jì)算出這個(gè)最小壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案