人踢球時，對球施力的物體是________，同時________也受到球的作用力，這一事例說明________．

如圖所示的實驗，表示力的作用效果與

A．

力的大小有關(guān)

B．

力的方向有關(guān)

C．

力的作用點有關(guān)

D．

力的大小、方向和作用點都有關(guān)

下列四個圖中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是

A．

B．

C．

D．

(探究題)一天，小宇手中拿著一張紙條，問同學(xué)們：“誰能將它擱在兩塊木塊之間？”小麗過來試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面(如圖甲所示)．小宇說：“看我的吧．”說著，他將紙條折成圖乙所示的形狀，放在兩個木塊之間，并且還在上面放了一個茶杯．相信你對這個實驗會感到驚奇．請你根據(jù)這一情景提出一個自己的研究課題，設(shè)計好如下研究方案，并回答有關(guān)問題．

(1)研究課題：________

(2)猜想或假設(shè)：________

(3)設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗：

①器材和裝置：________

②步驟：________

③設(shè)計實驗用記錄表格：

(4)分析與論證：

如果猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到：________．

(5)評估：

你還能提出的可研究的課題是：________．

如圖所示的三幅圖中，請你總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識．

(1)大人與小孩分別乘坐同一輛自行車，則自行車坐墊彈簧壓縮程度大的是________，這說明力的作用效果與力的________有關(guān)．

(2)如圖所示是同樣大小的兩個力作用下所出現(xiàn)的情形，請?zhí)岢鲆粋�問題：________？你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是________．

(3)觀察一下我們?nèi)粘Ｓ玫臑⑺畨�，如圖所示，請思考后回答下列問題：當(dāng)用灑水壺提水時，應(yīng)該用________把手；當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用________把手，這說明________．

如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(1)(2)(3)(4)各圖所示的形變，如果F₁＝F₃＝F₄＞F₂，那么，說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是

A．

圖(1)和(2)

B．

圖(1)和(3)

C．

圖(1)和(4)

D．

圖(2)和(3)

(辨析題)下列現(xiàn)象中的兩個力，不是一對作用力與反作用力的是

A．

劃船時，船槳對水的力與水對船槳的力

B．

磁鐵吸引鐵釘?shù)牧εc鐵釘吸引磁鐵的力

C．

放在桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力

D．

馬向前拉車的力和地面給車的摩擦阻力

(綜合題)以下是我們在生活中可以見到的幾種現(xiàn)象：

①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)的形狀發(fā)生了變化；

②籃球撞擊在籃板上被彈回；

③用力握小皮球，球變癟了；

④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．

在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

②④

(易錯題)用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時手受到了向下的力，這個力的施力物體是

A．

水

B．

水和桶

C．

繩子

D．

地球