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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)中,都采用了多次實(shí)驗(yàn)的方法,其目的相同的是( )

 ①測(cè)量定值電值的大小                ②探究杠桿的平衡條件

③研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)            ④測(cè)定小燈泡的額定功率

A.①②③                   B.③④            

   C.②③                     D.②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:


某機(jī)要室大門控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管,單把鑰匙無(wú)法打開。下列電路圖中最為可行的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:


 關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說(shuō)法不正確的是(  )      

A.對(duì)人體安全的電壓是不高于36V      

B.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C.使用測(cè)電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線

D.保險(xiǎn)絲被燒斷,可能是電路中使用了大功率的用電器或出現(xiàn)了短路故障

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列是與“熱”有關(guān)的物理現(xiàn)象,其中解釋正確的是(  )

A.把冰放在手心,感到冷,是因?yàn)楸膬?nèi)能為0

B.夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊,這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度

C.用水作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑,是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

D.反復(fù)彎折鐵絲,彎折處會(huì)發(fā)熱,是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能

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科目: 來(lái)源: 題型:


小明利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件。三次實(shí)驗(yàn)后得出“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這一錯(cuò)誤結(jié)論的最可能原因是( )

A.沒有改變力的方向

B.沒有改變力的大小

C.沒有改變力的作用點(diǎn)

D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列用電器正常工作時(shí),電流最接近500mA的是(  )  

A.學(xué)生用計(jì)算器                     B.家用空調(diào)器         

C.家用電飯鍋                       D.家用電冰箱 

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科目: 來(lái)源: 題型:


目前,我國(guó)大部分地區(qū)農(nóng)耕都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化。利用拖拉機(jī)深耕時(shí)總比在道路上行駛時(shí)速度慢,這是為了(  )

    A.提高傳動(dòng)機(jī)械的效率            B.提高柴油機(jī)的功率

C.節(jié)省燃料                      D.增大拖拉機(jī)的牽引力

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科目: 來(lái)源: 題型:


2013年12月2日我國(guó)“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射升空,它在加速上升過程中(  )

    A.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加        B.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加 

C.動(dòng)能不變,機(jī)械能不變          D.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能減少

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是( )

A.起子          B.道釘撬          C.筷子              D.鋼絲鉗

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)同在Y城工作的小王和小林結(jié)伴自己開車一起去上海,在平直的公路上,轎車勻速行駛,速度表如圖甲所示.小林某一時(shí)刻看窗外,恰好看到如圖乙所示的交通標(biāo)志牌.則從標(biāo)志牌到上海還需多少時(shí)間?

(2)小王和小林的朋友小東是乘火車去上海的,已知途中所乘的火車以72km/h的速度勻速行駛,用了2min完全穿過長(zhǎng)度為2000m的一個(gè)隧道,求這列火車的長(zhǎng)度是多少?火車全部都在隧道中的時(shí)間是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案