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在圖6-19所示的電路中,當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時(shí),電壓表的示數(shù)為6 V,當(dāng)S1、S3斷開, S2閉合時(shí), 電壓表的示數(shù)為3 V.求:
(1)電源電壓是多少?
(2)當(dāng)S1、S3閉合, S2斷開時(shí), 電壓表的示數(shù)為多少?
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如圖所示,有兩只燈泡L1和L2,還有電池、開關(guān)和電壓表,電池的電壓為2V。現(xiàn)要求將燈泡L1和L2并聯(lián)起來,并用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓。請(qǐng)將圖中的實(shí)物元件連接起來,并在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。
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有一種家庭用的小型彩燈,由24只小燈泡串聯(lián)而成.現(xiàn)把它們接在220 V的電源上,這串彩燈中因?yàn)槟持恍襞荼粺龎,造成彩燈串全部熄滅.由于彩燈上涂有顏色,無法看清是哪一只彩燈的燈絲被燒斷.現(xiàn)在給你一只電壓表,你如何查找故障所在?
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物理課上,小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律,于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究:
(1)提出問題:并聯(lián)電路中,各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系?
(2)你的猜想是: ;
理由是: .
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):圖6-17為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.
所需的實(shí)驗(yàn)器材有: .
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):按照電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(5)分析論證:(只要求粗略地寫出分析和論證的思路,即怎樣得出結(jié)論的)
.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.
(7)實(shí)驗(yàn)評(píng)估:上述實(shí)驗(yàn)中,小明只進(jìn)行了一次測(cè)量,得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,你將建議小明怎樣做?
.
(8)實(shí)驗(yàn)問答:如果電源電壓為3V,那么根據(jù)探究的結(jié)論,燈L1的電壓為 V,燈L2的電壓為 V.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析:測(cè)量電壓時(shí),電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)。
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如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5V;當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則L1和L2兩端的電壓分別為( 。
A.3V和4.5V B.1.5V和4.5V
C.3V和1.5V D.1.5V和3V
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如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,電燈L1、L2都不發(fā)光,且兩電表的指針都不動(dòng).現(xiàn)將兩電燈的位置對(duì)調(diào),再次閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮,電流表的指針仍不動(dòng),但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( )
A.電流表內(nèi)部接線斷了
B. 燈L1燈絲斷了
C. 燈L2燈絲斷了
D.電流表和兩個(gè)電燈都?jí)牧?/p>
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有些物理量的大小不易直接觀測(cè),但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè). 用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路.下列測(cè)量?jī)x器不是利用這種思路制作的是( )
A.溫度計(jì) B.量筒 C.彈簧測(cè)力計(jì) D.電流表
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如圖所示,電路中兩只燈泡L1和L2均正常發(fā)光,則下面說法中正確的是 〔 〕
A.甲是電流表,乙是電壓表
B.甲是電壓表,乙是電流表
C.甲、乙都是電流表
D.甲、乙都是電壓表
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用電壓表分別測(cè)量電路中兩盞電燈的電壓,結(jié)果它們兩端的電壓不相等,由此判斷兩盞電燈的連接方式是:( )
A.一定是串聯(lián) B.一定是并聯(lián)
C.串聯(lián)、并聯(lián)都有可能 D.無法判斷
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