如圖所示，將適量的水注入一個帶有閥門的U形管內(nèi)，待水面相平后關(guān)閉閥門K，接著從管的左右開口端分別向管內(nèi)注入等質(zhì)量的水和煤油（煤油不溶于水）．則打開閥門K后，管中左側(cè)水面最終________________________．（選填“與右側(cè)油面相平”“高于右側(cè)油面”或“低于右側(cè)油面”）

在探究活動中，某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計的探頭先后放入兩種不同液體中，根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是（　�。�

A．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系

B．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系

C．在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小是否相等

D．液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強(qiáng)

如圖所示的兩個容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度．若容器對桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對容器底部的壓強(qiáng)（　�。�

A．一樣大

B．甲大

C．乙大

D．無法判斷

如圖，在裝修房屋時，工人師傅常用一根足夠長的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時，在與水面相平的位置做出標(biāo)記．這樣做利用了________原理，對這個原理的利用請再舉一例實(shí)例________．

小雨同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器測量水面以下壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示．從表中的數(shù)據(jù)可以歸納出水面下壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系式為________．

圖是小紅同學(xué)設(shè)計的用U形管壓強(qiáng)計研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：

請你在認(rèn)真觀察每個實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證________相同時，液體的壓強(qiáng)與________的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證________相同時，液體的壓強(qiáng)與________的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證________相同時，液體向________的壓強(qiáng)都________．

（2014湖南永州）你聽說過“木桶效應(yīng)”嗎？它是由如圖所示的沿口不齊的木桶裝水所形成的一種“效應(yīng)”．那么用該木桶裝滿水后木桶底部所受水的壓強(qiáng)大小取決于（　�。�

A．木桶的輕重

B．木桶的直徑大小

C．木桶最短的一塊木板的長度

D．木桶最長的一塊木板的長度

（2013山東泰安）如圖所示，放在水平桌面上的兩個容器分別裝有相同高度的純水和鹽水（ρ鹽水＞ρ水），下面關(guān)于液體中a、b、c三點(diǎn)（其中b、c兩點(diǎn)在同一水平面上）壓強(qiáng)大小的關(guān)系說法正確的是（　�。�

A．pa＞pb＞pc

B．pc＞pb＞pa

C．pb＞pa＞pc

D．pc＞pa＞pb

（2014天津）某同學(xué)用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變，選項(xiàng)圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

（2014四川綿陽）一支長度為20cm的試管裝滿了水，用橡皮塞將管口塞緊且管口朝上處于豎直狀態(tài)，并保持靜止．已知ρ水＝1.0×103kg／m3，g＝9.8N／kg，則由于水受到重力而對試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為________Pa．現(xiàn)將試管由豎直狀態(tài)傾斜為與水平方向成45°角，則試管底部受到水的壓強(qiáng)會________（選填“增大”“減小”或“不變”）．