三水附中的梁老師發(fā)現(xiàn)用5B鉛筆畫的線可以導(dǎo)電，在如圖所示的 鉛筆電路中，用鉛筆把A、B連接時(shí)二極管可發(fā)光，當(dāng)AB堿的連線越粗，電路中的總電阻越 ，則二極管越 ，若 把另一個(gè)發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間，則兩個(gè)二極 管 。

閱讀材料題

在“佛山市中小學(xué)生創(chuàng)新能力展示”活動(dòng)中，為每個(gè)參賽小組提供一根條形磁鐵，參賽者要自備電池、漆包線、鐵芯等材料自制小型電磁鐵，丙現(xiàn)場組裝成磁力運(yùn)輸車參賽。

比賽要求在60min內(nèi)制作出磁力運(yùn)輸車，利用磁鐵同名磁極相互排斥或異名磁極相互吸引原理讓車子至少前進(jìn)1.5m，車子與磁鐵接觸取消接觸后成績。

評分要求車輛每一節(jié)電池加5分，小車在軌道內(nèi)運(yùn)行距離沒增加0.1m加5分，每個(gè)彎道加2分，能夠說出創(chuàng)新點(diǎn)、不足或改進(jìn)之處，善于團(tuán)隊(duì)合作也適度加分。

（1）在如圖所示的條形磁鐵與小車之間產(chǎn)生的是 （填“斥力”或“引力”）

（2）當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車在水平方向受到 力和 力作用，小車處于受力平 衡狀態(tài)。

（3）當(dāng)重量增加時(shí)，地面對小車的 力和摩擦力都增加，要讓小車增加運(yùn)載電池?cái)?shù)量的方法是 。

如圖所示，在抄襲發(fā)電與海水淡化模擬系統(tǒng)內(nèi)，A為模擬海洋，B為人工水庫，D和C分別為儲水池，B中的海水經(jīng)虹吸管利用虹吸現(xiàn)象吸到FE后流入C池。

（1）陽光照射到由吸熱儲水材料構(gòu)成的EF上產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣上升遇到溫度較低的透明板GH凝聚成水滴經(jīng)水管流到D中。則 池中是淡水；在此過程中發(fā)生了 、 物態(tài)變化。

（2）在B、C和D中不同類型水的密度分別是ρ1 、ρ2 、ρ3 之間的大小關(guān)系是 。

（3）若B中共有質(zhì)量為m的海水被虹吸管吸走，除經(jīng)虹吸管吸進(jìn)C中質(zhì)量為m1 的水以外，其余的水全部被陽光蒸發(fā)，經(jīng)水管流入D中的水質(zhì)量為m2 ，則蒸發(fā)的水轉(zhuǎn)化為D水池中的轉(zhuǎn)化率是多少？

（4）B是半徑為r的圓柱體，早晚海水漲潮時(shí)最高水面距進(jìn)、出水口的高度差是h，若水輪發(fā)電機(jī)把海水所做的功轉(zhuǎn)化為電能的效率為η，每天發(fā)電量是多少？

以下估測中，最接近實(shí)際的是

A．普通教室的高度約為4km

B．物理課本寬度約為16.9dm

C．中學(xué)生課桌高度約為80cm

D．中學(xué)生的身高約為1.6mm

下列現(xiàn)象中，由光的折射引起的是

A．海市蜃樓 B．水中“月亮” C．小孔成像 D．墻上手影

如圖電路中，開關(guān)S閉合后，電源被短路的是

2015年6月1日，“東方之星”客船在湖北監(jiān)利縣遭遇強(qiáng)臺風(fēng)翻沉。潛水員潛入12m深水里搜救落水乘客，此時(shí)潛水員受到水的壓強(qiáng)是（已知ρ水=1.0×103kg/m3）

A．0 B．12Pa C．83.33Pa D．1.2×105Pa

下列事例中，不能說明分子永不停息做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是

A．炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有了咸味

B．在顯微鏡下，看到細(xì)菌在活動(dòng)

C．排放工業(yè)廢水，污染整個(gè)水庫

D．房間里放一箱蘋果，滿屋飄香

高效節(jié)能的LED燈，其核心元件發(fā)光二極管的主要材料是

A．陶瓷 B．超導(dǎo)體 C．半導(dǎo)體 D．橡膠

下列實(shí)例中，力對物體沒有做功的是

A．叉車向上舉起貨物

B．小林沿著斜面向上拉動(dòng)物體

C．小欣背著書包上樓

D．小明用力推石頭但石頭不動(dòng)