海波的熔點(diǎn)是48℃。由此可知溫度是48℃的海波

A．一定是液態(tài)

B．一定是從固態(tài)熔化成液態(tài)

C．要么是固態(tài)的要么是液態(tài)的

D．可能是部分為固態(tài)部分為液態(tài)

小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)光屏、透鏡及燭焰的相對(duì)位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．由此判斷，他所用凸透鏡的焦距

A．一定大于20cm

B．一定小于8cm

C．一定在10cm到16cm之間

D．一定在8cm到10cm之間

圖中，N是一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，P為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，M是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔P相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓P中，發(fā)現(xiàn)在光屏上重新呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔P大的圓形光斑，則嵌入圓孔P的那個(gè)光學(xué)器件

A．只能是凹透鏡

B．只可能是凹透鏡或厚平板玻璃

C．只可能是凹透鏡或是凸透鏡

D．凹透鏡、凸透鏡、厚平板玻璃都有可能

將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖所示，請(qǐng)畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖。

以下各圖是我們?cè)谡n堂上完成的一些實(shí)驗(yàn).

（1）鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條會(huì)發(fā)出聲音．改變鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力再次撥動(dòng)，發(fā)出聲音的 會(huì)改變（選填“響度”或“音調(diào)”）．如果鋼鋸條發(fā)聲的頻率是40Hz，則它在1min的時(shí)間里振動(dòng)了 次.

（2）如圖乙所示，用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后，瓶中水量減少，這是由于水 造成的（填物態(tài)變化名稱）；而上方金屬上出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤的溫度 ，使水蒸氣發(fā)生 而形成的.

（3）如圖丙對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿 ，停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn) .依據(jù) 現(xiàn)象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化．停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華，說明凝華時(shí)需要 熱.

正常情況下，人走兩步路的時(shí)間約為（ ）

A.100秒 B.1秒 C.1分鐘 D.10秒

某同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一些長(zhǎng)度不同、粗細(xì)相同的試管。于是他根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)選出幾根試管，做成一個(gè)“排簫”，吹起優(yōu)美的樂曲，他是根據(jù)（ ）

A.響度與試管長(zhǎng)度的關(guān)系 B.音調(diào)與試管長(zhǎng)度的關(guān)系

C.音調(diào)與試管材料關(guān)系 D.音色與試管材料關(guān)系

站在教室里上課的老師聽不到自己的回聲，其主要原因是（ ）

A.老師講話聲音不夠大

B.教室里有學(xué)生，聲音在傳播過程中被吸收

C.講臺(tái)離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起

D.教室墻壁完全吸收聲波，沒有反射，因此無回聲

家用電器涉及聲、光、電、力、熱等方面的知識(shí)。如：電話涉及電與聲的知識(shí)，涉及電與熱的知識(shí)的家用電器有 ，涉及電熱光的知識(shí)的家用電器有 (各舉一例)

如圖3所示是一束光線在空氣與某種透明介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射的情況，根據(jù)光的反射和折射規(guī)律可知__________是入射光線，__________是折射光線，反射角等于__________度；光線是從__________斜射入__________中（最后兩格均選填“透明介質(zhì)”或“空氣”）。