隨著網(wǎng)絡(luò)通訊的快速發(fā)展，wifi已經(jīng)普及，手機(jī)連接wifi主要是通過 傳遞信息（選填“電磁波”、“超聲波”、“次聲波”），它在真空中的傳播速度為 m/s．

如圖所示，小軍將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的 ；球離手后，由于 繼續(xù)向上運動；球碰到籃框彈起并上升，則上升過程中 增大．

在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示．

（1）如果有無色和茶色兩塊均為2mm的玻璃板，則選擇 玻璃板做實驗效果更好，用兩段完全相同的蠟燭B與蠟燭A是為了比較像與物 的關(guān)系；

（2）實驗時，他應(yīng)該在玻璃板前觀察蠟燭的像；然后小明又將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

如圖甲，水平桌面上，兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下，作勻速直線運動．

（1）取走其中一塊放在另一塊上方后，磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運動，如圖乙，則F2 F1（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（2）如圖丙取走上方磁鐵后，剩下磁鐵在F2作用下，則磁鐵將 運動．（選填“加速”、“勻速”或“減速”），若此時要磁鐵保持圖乙的運動狀態(tài)，F(xiàn)2應(yīng) （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

小明用天平和量筒測量礦石的密度．先杷天平放在 桌面上，調(diào)節(jié)好天平后，測出礦石的質(zhì)量為52g，接著他測出礦石的體積為20cm3．則礦石的密度為 kg/m3．

圖1是小強(qiáng)“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實驗電路（電源電壓保持不變），圖2是他依據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 V；當(dāng)R的電阻由10Ω更換為15Ω時，閉合開關(guān)后，為使R兩端的電壓 （選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片P應(yīng)向 （選填“a”或“b”）端滑動．

如圖所示是連云港市首個“漁光互補(bǔ)”水上光伏電站，該水上光伏發(fā)電項目占地面積15萬平方米，4萬多塊太陽能光伏板架設(shè)在300畝魚塘上方，設(shè)計總裝機(jī)容量8兆瓦，總投資約1.2億元．近日該電站已正式并網(wǎng)發(fā)電，預(yù)計每年上網(wǎng)電量可達(dá)1000萬千瓦時，每年電量如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒標(biāo)準(zhǔn)煤 t（設(shè)標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒，q煤=3.0×107J/kg）．太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)點是 （寫出一條即可）．

根據(jù)要求作圖．

（1）如圖甲，在圖中畫出與入射光線對應(yīng)的折射光線．

（2）如圖乙，物體A靜止在斜面上，畫出物體A受到的重力和A對斜面的壓力示意圖．

（3）如圖丙，在虛線框內(nèi)分別畫出開關(guān)和燈泡的符號，使之符合安全用電要求．

張亮利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．

（1）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為 cm；

（2）實驗中，如圖乙光具座上有A、B、C三個滑塊依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏．

（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡50cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、 （填寫、“縮小”、“放大”或“等大”）的實像． （選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．

（4）如果將光源移至距離凸透鏡7cm處，凸透鏡此時成的是放大的 （填“正立”或“倒立”）的虛像．

某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動能大小的影響因素”，開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大�。�

（2）在圖甲和圖丙中，得到的結(jié)論是 ；比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，目的是研究鋼球的動能與 的關(guān)系．

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(guān)（選填“超載”或“超速”）．