下列實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）

物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持嗎？這個(gè)問題曾經(jīng)困擾人們很長時(shí)間，其實(shí)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過合理的推理，我們就可以回答這個(gè)問題．要確保實(shí)驗(yàn)成功，下列關(guān)于三次實(shí)驗(yàn)的一些描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．所用的斜面是相同的

B．所用的小車是相同的

C．水平面的粗糙程度是不同的

D．小車從斜面出發(fā)的高度不同

關(guān)于摩擦，下列說法正確的是（ ）

A．老師在黑板上寫字時(shí)，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力

B．在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承是為了增大摩擦力

C．在站臺(tái)上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小帶來危害

D．鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力

教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是（ ）

A．粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力

B．粉筆刷所受重力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)平衡力

C．粉筆刷受到的摩擦力的方向豎直向下

D．粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)平衡力

教室的吊燈掛在天花板上靜止，如果突然間吊燈不受任何力的作用，它將會(huì)（ ）

A．加速下落 B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．仍然靜止 D．減速下落

如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ）

A．左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同

B．右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同

C．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大

D．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大

把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破，而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖所示）．這是因?yàn)椋?）

A．氣球受到的壓力減小了

B．氣球受到的壓強(qiáng)減小了

C．氣球受到的壓強(qiáng)增大了

D．壓力對(duì)氣球的作用效果更明顯了

1648年，帕斯卡曾做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上，插入一根細(xì)長的管子，然后在樓房陽臺(tái)上向細(xì)管子里灌水，結(jié)果只有幾杯水就把木桶壓裂了．該實(shí)驗(yàn)說明影響水產(chǎn)生壓強(qiáng)大小的因素是（ ）

A．水的深度 B．水的體積 C．水的質(zhì)量 D．水的密度

如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，若左右杯中液體的密度分別為ρ1和ρ2，則由圖可知（ ）

A．ρ1＞ρ2 B．ρ1=ρ2

C．ρ1＜ρ2 D．條件不足，無法判斷

廚房、衛(wèi)生間的下水管既可排水又可堵臭．下列四個(gè)下水管示意圖中，最符合實(shí)際情況的是（ ）