體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6Kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中1/3，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為_______kg，剩余氧氣的密度為_______Kg/m3。

調(diào)節(jié)好托盤天平，在左盤里放三個(gè)同樣的小球，往右盤中放入65g砝碼時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖A所示，接下來的操作是 ，當(dāng)天平再次平衡，砝碼和游碼情況如圖B所示，則每個(gè)小球的質(zhì)量是 g。

如圖所示，甲、乙、丙三只相同的杯子內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水銀、鹽水、和水，已知ρ水銀＞ρ鹽水＞ρ水，則甲杯中是 ，乙杯中是 。

易拉罐“可樂”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，用鋁合金制作易拉罐，是利用了該材料具有良好的 （選填“彈性”或“延展性”）；用力稍微擠壓，易拉罐會(huì)變癟了，這是因?yàn)榱δ苁刮矬w發(fā)生 。

炒菜時(shí)香味重，菜涼了香味就淡了，這說明 越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快；水分子之間有空隙但卻不容易壓縮，這說明水分子之間存在 力。

在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷從而 。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)?u> （選填“得到”、“失去”或“創(chuàng)造”）了電子。

（2）根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮 帶電。（選填“一定不”、“一定”或“可能”）實(shí)驗(yàn)證明自然界存在 種電荷，與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷為 電荷。

如圖所示，放在水平桌面上物體A，在水平推力F的作用下向右移動(dòng)的過程中（物體未掉下桌子），則A與桌面間的摩擦力 （選填“變大”，“變小”或“不變”）；桌面受到物體A的摩擦力方向是水平向 。

騎自行車的人看到前面障礙物時(shí)，用力捏閘使速度慢下來以免發(fā)生事故，這是用 方法來增大 的。地板上打蠟后，人走上來容易滑倒，這是因?yàn)榈匕灞砻娓��?u> 了，摩擦力較 （選填“大”或“小”）的緣故。

如圖甲所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了，細(xì)絲張開的原因是 ；把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（如圖乙用吸盤吸住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”)，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是 。

物體重力的施力物體是 ；生活中常用重錘線來判斷墻壁是否豎直，其物理道理是 ；如圖所示為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面的高低情況是 （選填“左邊高”、“右邊高”或“左右相平”）。