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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明家的電能表月初示數(shù)是,月末示數(shù)如表盤,則小明家可以同時使用的用電器功率最大為 W,每消耗1kwh電能,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn) 圈;若當(dāng)?shù)仉娰M單價為0.5元/(kW·h),則他家這個月應(yīng)付電費 元.

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

央視《是真的嗎?》節(jié)目中,主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實驗:取口香糖錫紙,剪成條狀,將錫紙條帶錫面的一端接在電池的正極,另一端接在電池的負(fù)極,很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開始冒煙,起火苗,如圖所示.這是因為錫紙是 (選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”) ,將它的兩端直接接入電池正負(fù)極,就會造成 ,迅速產(chǎn)生大量的熱量,使溫度達(dá)到錫紙的燃點而使之燃燒,錫紙中間剪成凹形,是為了增大此處的 (選填“電流”或“電阻”),使實驗更易成功.

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖是用杠桿提起重物的示意圖.O是杠桿的支點,請畫出拉力F1的力臂和重物重力的示意圖.

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

請利用圖中給出的信息,在圖中標(biāo)出電源的正極、小磁針的S極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向。

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中元件接入家庭電路中,要求:帶保險絲的三孔插座單獨接入;②開關(guān)控制電燈后接入。

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

用如圖所示的滑輪組(繩重與摩擦阻力不計)勻速提升重力為60N的物體,在物體上升4m的過程中,拉力F做的功為300J,所用的時間為5s,求:

(1)物體上升的速度;

(2)滑輪組的機械效率;

(3)提升動滑輪所做的額外功;

(4)動滑輪的重力.

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

某型號的電飯鍋有兩擋,其原理如圖所示,電阻R1=44Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合時,電飯鍋處于高溫?fù),?dāng)開關(guān)S斷開時,電飯鍋處于燜飯、保溫?fù),燜飯、保溫時電飯鍋的功率為高溫?fù)豕β实?.02倍.求:

(1)高溫?fù)醯墓β剩?/p>

(2)燜飯、保溫時的功率;

(3)燜飯、保溫時電路中的電流;

(4)電阻R2的阻值.

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:

(1)如圖甲、乙,先用彈簧測力計吊著石塊,彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,然后讓石塊完全浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N,則石塊受到水的浮力為 N.

(2)如圖丙,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大,則石塊受到的水的浮力越來越 選填“大”或“小”).說明

(3)通過比較圖乙和圖 ,可以探究

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問題:

(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度 .(選填“相等”或“不相等”)

(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患 .(選填“越大”、“不變”或“越小”)

(3)用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.

(4)用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.

(5)實驗過程中小球的動能是 的.(選填“變化”或“不變”)

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科目: 來源:2016屆江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個完全相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在實驗過程中一般用控制 相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同,通過比較它們 來比較水和食用油吸熱能力的差異.實驗中水和食用油體積 (選填“相同”或“不同”)

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此過程中水吸收的熱量 (選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得 (選填“快”或“慢”),這表明 吸熱本領(lǐng)更強.物質(zhì)的這種特性可以用 這個物理量來描述.

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