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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第4章探究電流》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)想比較金屬材料甲和金屬材料乙哪個(gè)更容易導(dǎo)電.現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如下表所示:

金屬絲代號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

金屬甲

1

0.1

B

金屬乙

0.5

0.1

C

金屬乙

1

0.1

D

金屬乙

1

0.2

請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案.

(1)實(shí)驗(yàn)器材除上述金屬絲、干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外,還必須選用的器材有:

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取的金屬絲分別是: (只需填字母代號(hào)).

(3)請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖(用“”表示金屬絲).

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,你是如何判斷哪種金屬材料更容易導(dǎo)電的?

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第4章探究電流》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.

【猜想】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示的電路圖連接電路.

(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.

UAB

UBC

UAC

2.4V

1.4V

3.8V

(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡發(fā)生的故障原因可能是

(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?.答案 ,

(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在設(shè)計(jì)好的表格中,你能指出表格中存在的不足嗎? 小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .改進(jìn)方法

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第4章探究電流》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”,小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖.(電壓表尚未連接)

(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤,并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn) (選填“開(kāi)路”或“短路”,)現(xiàn)象,小燈泡L1、L2都不會(huì)亮,還可能造成變阻器或 損壞.

(2)小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端,就使電路連接正確了.他的做法可能是 (指出一種即可).

(3)接下來(lái),他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示,則電壓表V的示數(shù)是 V.

(4)他們?cè)陔娐分写?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是 ,閉合開(kāi)關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)置于 (填“左”或“右”)端.

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

指南針能夠指南北是受到 作用的結(jié)果.當(dāng)指南針靜止時(shí),指向南的一端是磁體的 極;指向北的一端是磁體的 極.

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在.磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但可以通過(guò)它對(duì)放人其中的 產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它,還可以用 形象地來(lái)描述它,這是一種科學(xué)的思維方法.

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

如圖是電磁選礦機(jī)的示意圖,當(dāng)電磁選礦機(jī)工作時(shí),鐵砂將落入 箱(選填“A”或“B”),理由是

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

認(rèn)真觀察圖,你能獲取的信息有:

(1) ;

(2) ;

(3)

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

利用 制成的電磁繼電器可以通過(guò)控制 壓電路的通斷間接地控制 壓電路的通斷.

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是“研究電磁鐵實(shí)驗(yàn)”的示意圖,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置分別在a、b時(shí),電磁鐵吸引鐵釘?shù)那闆r如圖甲、乙所示.

由圖甲(或圖乙)可以得出 ;

比較圖甲、圖乙可以得出

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科目: 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題

如圖是一種單元防盜門(mén)門(mén)鎖的原理圖.其工作過(guò)程是:當(dāng)有人在樓下按門(mén)鈴叫門(mén)時(shí),樓上的人閉合開(kāi)關(guān),門(mén)鎖上的電磁鐵通電 銜鐵,銜鐵脫離門(mén)扣,這時(shí)來(lái)人拉開(kāi)門(mén),進(jìn)入樓內(nèi).在關(guān)門(mén)時(shí),開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的,銜鐵在 作用下,合入門(mén)扣.在合入門(mén)扣的過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化為 能.

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