小亮和小聰在操場(chǎng)上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．8s的時(shí)間內(nèi)，小聰做變速直線運(yùn)動(dòng)

C．8s的時(shí)間內(nèi)，小亮跑的路程更長(zhǎng)

D．前2s的時(shí)間，小亮跑的較快

如圖圓柱體直徑為 cm；

上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞 ．課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的 ．

小滿用手機(jī)往家里打電話．他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的 不同來判斷的．媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的 ．

人們說話時(shí)聲帶在 ．宇航員在沒有空氣的月球上對(duì)著山崖喊話， （選填“能”或“不能”）聽到回聲．

如圖所示，一束光射到兩個(gè)相互垂直的平面鏡上，請(qǐng)畫出經(jīng)兩個(gè)平面鏡反射的光路圖．

如圖所示，光斜射到空氣和玻璃的分界面時(shí)，同時(shí)發(fā)生反射和折射．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角r，并用箭頭標(biāo)出折射光線的傳播方向．

如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板， ．

b．拿另一支完全相同的沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動(dòng)到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′．

c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）．

d．點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1．

①請(qǐng)?zhí)顚懸陨喜襟Ea中橫線處的內(nèi)容．

②實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是 （填寫步驟前字母）．

（2）如圖乙，分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面 ．

（3）如果在像A1′的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，這說明 ．

在“探究﹣凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，調(diào)節(jié)燭焰、 中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上；

（2）試驗(yàn)時(shí)，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)；

（3）點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個(gè)不同位置，如圖2所示，其中蠟燭放在 處所得到的實(shí)像最小；放在 處得到的正立的虛像；在 處的成像規(guī)律是放大鏡的原理；

（4）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，如圖3是我國(guó)海監(jiān)人員正在用一臺(tái)可變焦距的相機(jī)拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得 （選填“較大”或“較小”）．

“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．照相機(jī)每隔一定的時(shí)間曝光一次，記錄下物體的位置．如下圖所示為甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)各自的頻閃照片，試根據(jù)照片分析：

（1）甲車做什么運(yùn)動(dòng)？判斷依據(jù)是什么？

（2）求出乙車在10s﹣20s段的速度．