課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的 不同．

古詩(shī)或成語(yǔ)中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩(shī)句，如“立竿見(jiàn)影”說(shuō)的就是光的 現(xiàn)象；“池水映明月”說(shuō)的就是光的 現(xiàn)象．

如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診�。�聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）．

某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類(lèi) 聽(tīng)到這種聲音．（選填“能”或“不能”）

下列對(duì)一些常見(jiàn)的物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．人體感覺(jué)最舒適的溫度是32℃

B．物理課本長(zhǎng)度約26cm

C．人正常步行的速度約為5m/s

D．人的脈搏跳動(dòng)1次約為2s

如圖是甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)是的路程﹣﹣時(shí)間的圖象，李明同學(xué)根據(jù)該圖象得出以下結(jié)論，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．甲物體在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)20m

C．乙物體在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m

D．甲物體的速度小于乙物體的速度

如圖是汽車(chē)上的速度表，一輛小汽車(chē)以此速度從玉屏駛向貴陽(yáng)，若玉屏至貴陽(yáng)約為3.2×105m，則（ ）

A．該汽車(chē)的行駛速度是80m/s

B．該汽車(chē)的行駛速度是80m/h

C．該汽車(chē)的行駛速度是80km/h

D．該汽車(chē)只要4s就可到達(dá)貴陽(yáng)

下列關(guān)于“冰棍現(xiàn)象”的分析，正確的是（ ）

A．剝?nèi)ゼ垼�冰棍冒“白氣”，屬于汽化現(xiàn)象

B．剝?nèi)ゼ�，過(guò)了一會(huì)，冰棍開(kāi)始“流汗”，屬于液化現(xiàn)象

C．剛從冰箱里拿出來(lái)的冰棍，包裝紙上沾有“白粉”，屬于凝華現(xiàn)象

D．冰棍放入茶杯，杯子外壁會(huì)“出汗”，屬于熔化現(xiàn)象

對(duì)下列插圖解釋正確的（ ）

A．甲：當(dāng)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，就能改變鋼尺發(fā)出聲音的響度

B．乙：通過(guò)上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改變哨音的音色

C．丙：顯示街頭噪聲等級(jí)的裝置，用它可以改變?cè)肼暤拇笮?/p>

D．�。河昧η霉臅r(shí)，鼓發(fā)出聲音的響度越大

下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．寒冬早晨窗戶(hù)上出現(xiàn)的冰花結(jié)在室外玻璃上

B．蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生

C．所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化

D．0℃的冰比0℃的水更冷