水被加熱燒開(kāi)后，水面上方有“白氣”；在炎熱的夏天，冰塊的周圍也有“白氣”．關(guān)于“白氣”的形成，下列解釋正確的是（ ）

A．前者主要是由水壺中的水轉(zhuǎn)變成的水蒸氣

B．前者主要是由空氣中水蒸氣變成的水

C．后者主要是由冰轉(zhuǎn)變成的水

D．后者主要是空氣中水蒸氣變成的水

在清澈平靜的湖面上空，小鳥(niǎo)正在向下俯沖捕食．在小鳥(niǎo)向下俯沖的過(guò)程中，關(guān)于它在湖水中的像，正確的說(shuō)法是（ ）

A．像變小，像距變小

B．像變小，像距變大

C．像的大小不變，像距變大

D．像的大小不變，像距變小

為了制作一束平行光，班里的同學(xué)提出了以下的方法，你認(rèn)為可行的方法是（ ）

A．選用凹透鏡并把一小燈泡放在凹透鏡的焦點(diǎn)上

B．選用凸透鏡并把一小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上

C．選用凹透鏡并把一小燈泡放凹透鏡的2倍焦點(diǎn)處

D．選用凸透鏡并把一小燈泡放凸透鏡的2倍焦點(diǎn)處

進(jìn)入校園聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，聲音是由聲帶的 而產(chǎn)生，聲音傳播時(shí)，由近及遠(yuǎn)，聲音的 發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）．耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明 體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲，且效果更好．

物體雖然振動(dòng)，但以下情況中我們卻聽(tīng)不到聲音，是由于在聲源和人耳之間 （填“有”或“沒(méi)有”）傳播聲音的介質(zhì)；或者是聲源振動(dòng)的頻率高于 Hz或低于 Hz．

水跟我們的生活息息相關(guān)．通常情況下，水在結(jié)冰時(shí)溫度為 ℃；水在沸騰時(shí)溫度將 （選填：升高、降低或不變）；水汽化時(shí)需要 熱量（選填：吸收或放出）．

如圖所示，是﹣10℃的某物質(zhì)受熱熔化的溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知：加熱后最初5min內(nèi)該物質(zhì)呈 態(tài)；熔化過(guò)程持續(xù) 分鐘，由圖象可知它是 （選填“晶體”或“非晶體”）．那么，區(qū)分晶體、非晶體的重要依據(jù)是： ．

小明在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)距離凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為 cm，物體向透鏡靠近4cm時(shí)，所成像的性質(zhì)是 的實(shí)像．假如用它觀看郵票上的細(xì)微部分時(shí)，為了使看到的字更大，應(yīng)將透鏡 （靠近、遠(yuǎn)離）郵票．

小張同學(xué)最近感覺(jué)視力下降，他去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖可知，他是看不清 （“近處”或“遠(yuǎn)處”）的物體，應(yīng)佩戴 （選填“凹”或“凸”）透鏡矯正視力，矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在 上．

如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中折射光線是 （用字母表示），反射角等于 度，分界面的 （左/右/上/下）側(cè)是空氣．