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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題

一包A4型號(hào)復(fù)印紙共500張,小吳用刻度尺測(cè)出這包復(fù)印紙的厚度為5cm,那么一張這樣的復(fù)印紙的厚度為 mm.這種復(fù)印紙的質(zhì)量規(guī)格是70g/m2,則該復(fù)印紙的密度為 kg/m3.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題

密度為ρ1的液體和密度為ρ2的液體質(zhì)量相等,將它們均勻混合(混合后體積不變)在一起,混合液的密度是 (請(qǐng)用ρ1和 ρ2的表達(dá)式來表示).

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題

工人師傅給一塊上下面的表面積之和為5m2的薄鐵板鍍銅,雙面鍍銅后的鐵板質(zhì)量增加4.45kg,則鍍銅的厚度為 cm.(ρ銅=8.9×103kg/m3)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

讀數(shù)題:如圖所示

(1)木塊的長度是 cm;

(2)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示:

(1)如圖1,光從空氣射向水面,請(qǐng)畫出反射光線標(biāo)出反射角,并畫出大致的折射光線.

(2)如圖2,物體A隨傳送帶一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出物體A的受力示意圖.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).

(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是 的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”);

(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是 的實(shí)像(選填“倒立”或“正立”);

(3)小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm刻度線處,他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰 的像(選填“倒立”或“正立”);

(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng) (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào).

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3.

(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) (選填“偏大”或“偏小”).

(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.

②將一個(gè)燒杯 ,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.

④則醬油的密度表達(dá)式ρ= .(已知水的密度為ρ水)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:

①接觸面所受的壓力大小;

②接觸面的粗糙程度;

③接觸面積的大。

接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平 拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù) 的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大。

(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下, ,滑動(dòng)摩擦力越大.

(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答: .小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.

b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.

c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是 (選填“a”、“b”或“c”).

(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越

(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做 運(yùn)動(dòng).

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力 (“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南省初二期末物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖是創(chuàng)下多項(xiàng)世界第一的重慶朝天門長江大橋.大橋主橋長930米,全橋永久用鋼達(dá)到國內(nèi)創(chuàng)紀(jì)錄的4.6×104t.

(1)大橋永久用鋼受重力多大?

(2)建成后的大橋,分為上下兩層,上層為雙向六車道,行人可經(jīng)兩側(cè)人行道上橋;下層則是雙向輕軌軌道.現(xiàn)有一長為60m的列車通過該橋下層軌道,已知列車完全通過該橋的時(shí)間為1.1min,問該列車的速度為多少千米每小時(shí)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案