在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是 ，通過(guò) 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)的大�。�

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 ．

孝感城區(qū)每天清晨都要進(jìn)行灑水，若一輛灑水車(chē)空車(chē)質(zhì)量6t，水罐容積5m3．裝滿水后，車(chē)輪與地面的總接觸面積為0.5m2．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．

問(wèn)：

（1）該車(chē)最多能裝水的質(zhì)量為多少？

（2）灑完一半水時(shí)，灑水車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？

（3）若罐內(nèi)水深1.5m，則水對(duì)罐底的壓強(qiáng)為多少？

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．聲音可以在固體中傳播

B．聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)

C．聲音在真空中傳播的速度最快

D．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

關(guān)于自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化及吸、放熱過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是 ）

A. 冰融化﹣凝固（放熱） B. 霧生成﹣液化（放熱）

C. 露產(chǎn)生﹣汽化（吸熱） D. 霜形成﹣升華（放熱）

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物體的溫度升高，內(nèi)能增大

B．物體的溫度越高，所含的熱量越多

C．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量

D．物體的溫度不變，其內(nèi)能就一定不變

一位同學(xué)用20 s，從一樓走到三樓，他上樓時(shí)的功率可能是（ ）

A. 1．5 W B. 15 W C. 150 W D. 1500 W

下列實(shí)例中，有力對(duì)物體做功的是（ ）

A．跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下

B．背著書(shū)包在水平路面上前進(jìn)

C．舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩?/p>

D．小球在光滑水平面上滾動(dòng)

教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)．小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了．下列解釋合理的是（ ）

A．門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用

B．門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力

C．塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D．塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦

電冰箱的壓縮機(jī)（電動(dòng)機(jī)）是由溫控開(kāi)關(guān)S1控制，冷藏室中的照明燈是由門(mén)控開(kāi)關(guān)S2控制，壓縮機(jī)和照明燈既能單獨(dú)工作又能同時(shí)工作，下列電路中，符合上述特點(diǎn)的是（ ）

在“用托盤(pán)天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. 使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母

C. 稱量時(shí)，左盤(pán)放置待測(cè)物體，右盤(pán)放置砝碼

D. 觀察到指針指在分度盤(pán)的中線處，確定天平已平衡