如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為 N，重力的施力物體是 ．

如圖所示的裝置中，兩支筆構成了一個 ，可以輕松地舉起很重的書，小指離支點越遠，所用的力越 ．

使用動滑輪可以 ，但不能改變動力的方向；使用定滑輪不能省力，但可以改變動力的 ．

小強行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒，對此情景合理的解釋是：小強原來相對于地面是 的，當他的 （選填“腳”或“上身”）的運動狀態(tài)突然改變時，他的 （選填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)．

小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務，勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于 導致手套與手之間的摩擦力 （變小/不變/變大）．

如圖中質(zhì)量為10kg的物體A靜止在水平地面，與地面接觸面積為0.2m2，A所受重力為 N，A對地面的壓強是 Pa（g=10N/kg）．

周末，小紅和爸爸來到瀏陽赤馬湖的滑雪場，開始他們的滑雪之旅，到了雪地，小紅脫下運動鞋換上了滑雪鞋，這時她對地面的壓強會 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；若小紅的體重較輕，她和爸爸在水平雪地上滑行時滑板受到的摩擦力分別為F1和F2，則F1 F2（選填“＞”、“＜”或“=”）

如圖所示，是三峽船閘工作過程的示意圖． 它是利用 原理來工作的．當閥門A打開，閥門B關閉，水從 流向下游，當它的水面與下游相平時，下游閘門A打開，船駛入閘室．

在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中．同學們提出了以下猜想：

A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關

B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關

某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）．

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是 ；

（2）利用圖 和圖 可探究猜想A；

（3）利用圖 和圖 可探究猜想B；

（4）利用圖 和圖 可探究猜想C．

如圖是利用鐵架臺，帶有刻度均勻的勻質(zhì)杠桿，細線，數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，這時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）在A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為 N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“大于”或“等于”或“小于”）1N．