在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么？

測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_____________；右圖中它的分度值是_____________，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_____________。

家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的_____________的規(guī)律制成的。甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)為__________℃，乙圖中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤之處在于_______________。

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是____________。

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你采用的方法是___________。

下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，它們分別研究什么問(wèn)題？請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整。（以下均選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”）

（1）甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要______________；

（2）乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)得越快，產(chǎn)生的聲音_______________越高；

（3）丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，產(chǎn)生的聲音_______________越大；

（4）丁實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對(duì)火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng)，這說(shuō)明聲波能傳遞_______________。

小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。由圖像可知冰是_______________（填“晶體”或“非晶體”）；在第10min這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于_______________（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；熔化過(guò)程共經(jīng)歷了_________min，這個(gè)過(guò)程要_______熱，溫度____________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，右表為他乘車到達(dá)目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票。求出租車行駛的速度是多少？

聲音在海水中的傳播速度約為1530m/s，為了開辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的信號(hào)經(jīng)0．8s被探測(cè)儀接收，求障礙物到探測(cè)船的距離。

小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？

體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下．“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．提問(wèn) B．猜想 C．實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論