科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明熱愛環(huán)保,注意到中央電視臺(tái)報(bào)道的利用廢棄的煤石灰粉制作節(jié)能、環(huán)保免燒磚,可廣泛用于建筑業(yè),于是進(jìn)行了如下探究:
他利用如圖所示的裝置較精確地測(cè)出免燒磚的密度.此裝置中部是一密封的空心圓筒,圓筒下端掛著一個(gè)小籃,圓筒上有一根刻有標(biāo)志線的豎直桿,桿頂有一小盤.因?yàn)閳A筒是空心的,下面掛的小籃又較重,在水中能保持直立漂。谑撬M(jìn)行了如下操作:
①?gòu)拿鉄u上取一小塊,用質(zhì)量和厚度均可忽略的透明膠帶密封好,并將其放在盤內(nèi),結(jié)果豎直桿的標(biāo)志線恰好與水面相平如圖甲所示;
②取出小磚塊,在盤內(nèi)逐漸加砝碼,使豎直桿的標(biāo)志線也與水面線平如圖乙所示,記下砝碼的質(zhì)量m1=95g;
③拿掉盤中的全部砝碼,將小磚塊放于籃內(nèi),再在盤內(nèi)加砝碼使標(biāo)志線恢復(fù)到與水面相平如圖丙所示,記下盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量m2=50g;則小磚塊的質(zhì)量為 ______ g,體積為 ______ cm3,免燒磚的密度為 ______ kg/m3.
【拓展】所示裝置置于水中,利用砝碼可制作成測(cè)量物質(zhì)密度的儀器,通常物質(zhì)密度等于 ______ (含m1、m2的表達(dá)式).
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明同學(xué)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了以下器材:干電池(1.5V)兩節(jié),電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、滑動(dòng)變阻器(20Ω、2A)、定值電阻(5Ω)、開關(guān)各一只、導(dǎo)線若干.根據(jù)圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示電路,將乙圖中的實(shí)物圖連接完整_________.
(2)連接電路.閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)處于 ______ (選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),原因可能是 ______ .
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,要使電壓表示數(shù)逐漸變大,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向 ______ (選填“左”或“右”)移動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)電路中的電流為 ______ A.
(6)試驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,測(cè)出通過定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表所示.老師看后說其中一次是錯(cuò)誤的.幫小明分析出錯(cuò)的是第 ______ 次,原因是 ______ .
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 ______ 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 ______ 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 ______ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 ______ 這個(gè)物理量來描述.
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
現(xiàn)有一質(zhì)地均勻、形狀不規(guī)則的小石塊,劉海同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量它的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),他先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處.
(2)天平平衡后,劉海在左盤放石塊,右盤加上砝碼,最后加上最小的砝碼后,指針如圖甲圖所示下一步應(yīng) ______,讓指針停在分度盤中央,小石塊的質(zhì)量如圖乙所示.最后他把小石塊浸沒在裝有適量水的量筒中如圖丙所示.測(cè)小石塊的密度為 ______ kg/m3;
(3)實(shí)驗(yàn)中,如果劉海同學(xué)沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡,然后測(cè)量小石塊的質(zhì)量,再測(cè)小石塊的體積.那么他最后測(cè)得的小石塊的密度比真實(shí)值 ______ (選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(4)劉海的同位說這樣太麻煩,只要給一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一根細(xì)繩就可以解決,然后就演示起來,先用測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重G,又用測(cè)力計(jì)吊著石塊浸沒到水中記下此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)F,最后就寫出了表達(dá)式ρ礦石= ______ (用G,F(xiàn),ρ水來表示)
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:作圖題
圖中,擺球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),作出:①擺球所受重力示意圖;②繩對(duì)擺球拉力的示意圖.
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:作圖題
根據(jù)如圖實(shí)物圖,在如圖的虛線框內(nèi)畫出電路圖.
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科目: 來源:2017屆山東省九年級(jí)(滬科版)3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
下文是摘自某刊物的文章,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后,按要求回答問題.
《光污染,來自靚麗的玻璃幕墻》
最近張小姐十分苦惱,因?yàn)樗姆孔诱龑?duì)著一座新大廈的玻璃幕墻,有時(shí)站在她的窗前,看到對(duì)面玻璃幕墻就像平面鏡一樣,將同樓居民家的一舉一動(dòng)看得請(qǐng)請(qǐng)楚楚,玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反射光線照得通亮,無法正常休息.尤其是那種凹形建筑物,其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡,一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡,其聚光功能是相當(dāng)可觀的,能使局部溫度升高,造成火災(zāi)隱患…
(1)從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫線: ______ .
(2)文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤句子下面畫上橫線,并說出錯(cuò)在哪里. ______
(3)從上文找出個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例 ______ .
(4)如何預(yù)防光污染?請(qǐng)你提出一條合理化建議 ______ .
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月形成性練習(xí)(月考)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
你所在的教室里空氣的質(zhì)量大約是 (已知空氣的密度是1.29 kg/m3)
A. 幾十克 B. 幾千克 C. 幾百千克 D. 幾十毫克
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月形成性練習(xí)(月考)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中,密度最大的是 ()
A. 食用油 B. 醬油 C. 白酒 D. 水
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月形成性練習(xí)(月考)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是()
A. 固體和液體都很難被壓縮,說明分子間只存在斥力
B. 原子是由原子核和核外質(zhì)子組成的
C. 太陽是宇宙的中心,地球是太陽的一顆行星
D. 譜線“紅移”現(xiàn)象說明星系在逐漸遠(yuǎn)離我們
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