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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A.鐵水凝固成鐵塊B.機(jī)器從北京運(yùn)到海南
C.正在燃燒的蠟燭D.將鐵絲通過拉伸機(jī)拉長(zhǎng)

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是(  )
A.一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgB.一支粉筆的長(zhǎng)度約為40cm
C.普通課桌的高度約為10cmD.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.用二胡和小提琴演奏同一首樂曲,很容易就能分辨出是用哪種樂器演奏的,這是因?yàn)閮煞N樂器的( 。
A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.頻率不同

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,其原因可能是( 。
A.燈L1的實(shí)際功率較大B.燈L2兩端電壓較大
C.燈L1額定功率較大D.通過燈L1的電流較大

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,某班實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在操作時(shí),電表量程選擇正確,但不慎將兩表的位置接錯(cuò),如圖,當(dāng)開關(guān)閉合后,將會(huì)造成的后果是( 。
A.電流表和電壓表都會(huì)損壞B.只會(huì)損失電壓表
C.電壓表和電流都不會(huì)損壞D.只會(huì)損失電流表

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)歐姆定律可導(dǎo)出公式R=$\frac{U}{I}$,依此可測(cè)定導(dǎo)體的電阻,下列說法中正確的是( 。
A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比
B.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流成反比
C.導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流共同決定
D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流無關(guān)

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科目: 來源: 題型:解答題

2.小明通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿開始所處的狀態(tài)如圖甲所示,接下來的操作是向右調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,保持阻力、阻力臂不變,在杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù),并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖乙所示.請(qǐng)根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時(shí),F(xiàn)1為6N.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:杠桿自重的影響.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.一輛小車,總質(zhì)量為200kg,在水平路面上運(yùn)動(dòng)的過程中,受到的阻力是車重的0.05倍.(g取10N/kg)問:
(1)小車靜止時(shí),用80N水平拉力拉小車,小車受到的阻力為多大?
(2)當(dāng)水平拉力為多大時(shí),小車恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)?

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科目: 來源: 題型:填空題

20.甲物體質(zhì)量是乙物體的3倍,甲、乙兩物體的密度之比為為4:3,則甲乙兩物體體積之比為9:4.

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科目: 來源: 題型:多選題

19.下列說法正確的是( 。
A.一塊磚切成體積相等的兩塊后,磚的密度與原來的相同
B.鐵的密度比鋁的密度大,表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C.銅的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3銅的質(zhì)量為8.9×103kg
D.密度不同的兩個(gè)物體,其質(zhì)量一定不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案