5．影幕上依次放過這樣的幾幅畫面：一位舉重運動員滿頭大汗的舉著杠鈴不動練臂力；大型起重機吊著一箱貨物輕松的上升；馬拉著車向前奔跑；游泳運動員奮力的劃著水向前游動．這些畫面中表示對物體沒有做功的是（　�。�

	A．	舉重運動員滿頭大汗的舉著杠鈴不動
	B．	起重機吊著一箱貨物輕松的上升
	C．	馬拉著車向前奔跑
	D．	游泳運動員劃著水向前游動

4．下列所舉的事例中，表示化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機械能的是（　　）

	A．	綠色植物在陽光照射下茁壯成長		B．	隕石穿越大氣層下落猛烈燃燒
	C．	火箭點火后推進劑推動火箭上升		D．	電風(fēng)扇通電后不斷旋轉(zhuǎn)

3．用如圖所示方法使用的四種工具中，其中費距離的杠桿是（　�。�

A．

B．

C．

D．

2．“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬動整個地球．”如圖生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　　）

A．

行李車

B．

晾衣竹竿

C．

天平

D．

踏腳板

1．飛機在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低．要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣，必須使用壓縮機把空氣從艙外壓進艙內(nèi)．在這個過程中，壓縮機對空氣做功，空氣的（　�。�

	A．	內(nèi)能增加 溫度升高		B．	內(nèi)能減少 溫度降低
	C．	內(nèi)能減少 溫度升高		D．	內(nèi)能增加 溫度降低

20．如圖所示電路中，閉合開關(guān)S后小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，則電路發(fā)生故障的原因可能是（　�。�

	A．	可能開關(guān)接觸不良		B．	可能是燈L斷路
	C．	可能是電阻R短路		D．	可能是電阻R斷路

19．如圖水平雪地上，穿著雪橇的小明總質(zhì)量為70kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的芳芳總質(zhì)量為50kg，卻深陷雪地．下列說法正確的是（　�。�

	A．	小明對雪地的壓力比芳芳的小
	B．	芳芳對雪地的壓力和小明的一樣
	C．	小明對雪地壓強比芳芳的小
	D．	受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大

18．甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究． 
（1）甲同學(xué)的探究方案
實驗器材：彈簧測力計（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒）、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問題：蠟塊的上浮條件．
實驗過程：
①首先測量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力；
方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力．
你支持方案二，理由是在方案一中，彈簧測力計的分度值大于蠟塊的重力，不能測出蠟塊的重力．
②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的水，把蠟塊放在水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力．你認(rèn)為上述操作存在的問題是蠟塊沒有浸沒在水中，不能測出蠟塊浸沒時受到的浮力．
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學(xué)的探究方案
實驗器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（見圖）．
探究問題：蠟塊的下沉條件．
實驗過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面．為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉，設(shè)計了兩種實驗方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變蠟塊重力 的大小．
②能夠得到的實驗結(jié)論是：物體的重力大于浮力時，物體下沉．
③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為方案一更科學(xué)．你認(rèn)為老師這樣評價的主要理由是方案一在改變物體重力的同時，控制了浮力不變這一條件．

17．著名的馬德堡半球?qū)嶒炗辛ο蚴廊俗C明了大氣壓不僅存在，而且是很大的；海平面附近大氣壓接近于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，即760毫米汞柱．

16．科學(xué)研究中常用圖象來表明兩個量（x、y）之間的關(guān)系，以使研究的問題變得直觀明了．下列兩個量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（　　）

	A．	勻速運動的物體通過的距離與時間的關(guān)系
	B．	物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
	C．	物體受到的浮力與其排開液體體積的關(guān)系
	D．	常溫下向一定量水中加入食鹽，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入食鹽的關(guān)系