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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

12.將試管放在火焰上烤一會(huì)兒后,手握住試管底部口朝下豎直插入水中某處不動(dòng),在水沿試管上升的過(guò)程中( 。
A.試管內(nèi)的氣壓逐漸變小B.試管內(nèi)的氣壓逐漸變大
C.手對(duì)試管的靜摩擦力逐漸變大D.水杯對(duì)地面的壓強(qiáng)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.1820年奧斯特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)平行架在靜止的小磁針上方的直導(dǎo)線通電流時(shí),小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)而不再指示南北方向,這說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng),揭示了電和磁之間有密切的聯(lián)系.法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,說(shuō)明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.一個(gè)木球的體積為500cm3,質(zhì)量為300g,用細(xì)線栓在容器的底部,加入清水使它全部浸入水,如圖所示.求:
(1)木球的密度為多少?
(2)木球在水中受到的浮力是多少?
(3)細(xì)線受到的拉力是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.邊長(zhǎng)為10cm的一個(gè)立方體銅塊,浸沒(méi)在水中,受到的浮力是多少?如果立方體鋼塊處于更深的位置,浮力又是多少?如果把這個(gè)銅塊壓扁再讓它浸沒(méi)在水中,所受的浮力會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?如果把它浸沒(méi)在酒精中,它受到的浮力變大還是變?(p=1×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.底面積為40cm2的平底圓柱形容器內(nèi)盛滿某種液體后,置于水平桌面中央,液體的壓強(qiáng)和深度關(guān)系如圖甲所示,現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為0.15kg的物塊A用輕質(zhì)細(xì)線懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,再緩慢浸沒(méi)于容器內(nèi)的液體中,待物塊A靜止后,擦干容器外壁,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示(g取10N/kg)
(1)物塊A受到的浮力是多大?
(2)液體的密度是多大?
(3)物塊A的密度是多大?
(4)剪斷細(xì)線,物塊下沉到容器底部,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)比只盛滿液體時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大了多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示的兩圖中,已知電源正、負(fù)極,試分別畫(huà)出相應(yīng)的磁感線.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.最近,“蛙蛙跳”新型玩具在兒童圈中流行,街邊或小區(qū)里我們時(shí)常能看見(jiàn)踩著“蛙蛙跳”蹦來(lái)蹦去的身影,圖中為一款“蛙蛙跳”的結(jié)構(gòu)及材質(zhì)說(shuō)明,請(qǐng)你列舉兩個(gè)相關(guān)的物理知識(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.同一只密度計(jì),先后放入密度為ρ和ρ的兩種液體中,靜止時(shí)露出液面的體積分別為總體積的$\frac{1}{10}$和$\frac{1}{4}$,受到的浮力分別為F和F,則下列判斷正確的是( 。
A.F>F
B.ρ:ρ=5:6
C.ρ:ρ=2:5
D.若密度計(jì)的頂端粘了一點(diǎn)泥,測(cè)出的密度值偏大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.把體積相同的蠟塊、空心鐵盒、實(shí)心銅球放入盛有水的容器中,靜止時(shí)它們?cè)谒兴幍奈恢萌鐖D所示,比較它們受到的浮力大小,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.F>F>FB.F<F<FC.F>F=FD.F<F=F

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),讓鐵球從同一光滑的斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離 反映出來(lái)的.
(2)為了探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、丙兩圖,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同,具體做法是讓質(zhì)量不同的小球從斜面上同一高度由靜止自由滾下.
(3)為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用甲、乙兩個(gè)圖來(lái)分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大動(dòng)能越大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案