6．請根據如圖1中的實物圖在圖2虛線框中畫出電路圖．

5．如圖所示，一束光從玻璃磚AC面重直射入，并從AB面射出，畫出該過程的光路圖．

4．原子是由原子核和電子構成的，其中原子核帶正電；鈾核裂變釋放出核能過程，需要用中子轟擊鈾235原子核．

3．根據生活經驗，你認為下列數據符合實際情況的是（　�。�

	A．	考試專用黑色水筆的質量約為10g
	B．	家用電視機的功率約為1000W
	C．	人感覺舒適的溫度是37.5℃
	D．	普通人的心臟正常跳動一次的時間約為3s

2．測量電阻值實驗中，小明設計了如圖1所示電路．整個實驗過程中電池兩端電壓不變．
（1）請根據圖1中電路圖，連接圖2中的電路．

（2）電路接通后，實驗步驟如下：
閉合開關S、S₁，記錄電壓表示數如圖3所示，電壓表此時測得電源兩端電壓值為4.5V．
閉合開關S，斷開S₁，記錄電壓表示數如圖4所示，電壓表此時測得R1兩端電壓值為2.5V．
當開關S閉合，S₁斷開時，R₁與R₂應為串聯（選填“串聯”或“并聯”）根據上述步驟所得數據，已知R₁為50Ω，則通過計算可得R₂電阻為40Ω．

1．小明在學習了重力的概念以后，為了研究物體受到的重力與質量的關系，在實驗室利用托盤天平、彈簧測力計、若干大米和紅豆進行實驗，并得到了表一和表二的數據．

表一（大米）				表二（紅豆）
實驗序號	質量（kg）	重力（N）		實驗序號	質量（kg）	重力（N）
1	0.20	2.0		4	0.04	0.4
2	0.25	2.5		5	0.07	0.7
3	0.30	3.0		6	0.18	1.8

（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）中重力與質量的倍數關系，可得出的初步結論是物體受到的重力大小與質量成正比．
（2）根據表一和表二的數據不能（選填“能”或“不能”）研究物體受到的重力大小與種類的關系，理由是沒有控制質量相同．
（3）小華通過學習，知道物體重力與質量的比值為g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的測量數據后，認為小明的測量數據有問題，接著便直接修改了數據，如表三．你認為小華的做法不合理，（選填“合理”或“不合理”），理由是要尊重實驗事實、具有實事求是的科學態(tài)度．

（4）在繞地球運動的宇宙飛船內，物體處于完全失重狀態(tài)．則利用相同的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究．

20．科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”、“進行實驗與收集證據”、“分析與論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學提出了三個猜想：
猜想1：摩擦力的大小與壓力的大小有關．
猜想2：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
猜想3：摩擦力的大小與物體運動的速度有關．
為了驗證三個猜想，小麗同學設計了如圖所示的實驗：
 
（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數，小麗應該用測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動．
（2）由圖甲和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關．
（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，其中圖丙的彈簧測力計示數如圖，讀數為2.2N．
（4）為了驗證猜想3是否正確，小麗同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如表．

實驗次數	木塊運動速度（m/s）	彈簧測力計示數（N）
1	0.05	1.5
2	0.10	1.5
3	0.15	1.5

由實驗記錄可知，猜想3是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）在實驗探究中，小麗同學應用的研究物理問題的方法是B．
    A．類比法     B．控制變量法     C．推理法      D．等效替代法．

19．在某運河橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示．現有一輛自身質量為5t的大卡車，裝了6m³的石子，石子的密度為2.5×10³kg/m³，g取10N/kg．
（1）通過計算說明，這輛卡車能否從該橋上通過？
（2）在保證安全的前提下，求大卡車能裝載石子的最大體積是多少？
（3）卡車和6m³的石子所受總的重力為多大？

18．試說明下列各圖小實驗所反映的物理知識．

（1）如圖（甲），比較水和酒精混合前后的總體積，說明：分子之間存在空隙．
（2）如圖（乙），體操運動員比賽前在手上涂鎂粉是為了：增大摩擦力．
（3）如圖（丙），用該裝置探究得到的結論是：重力的方向總是豎直向下．
（4）如圖（丁），圖中減小摩擦力的方法是：變滑動為滾動．

17．淮陰區(qū)教育局大力發(fā)展校園足球，全區(qū)中小學普及足球教學，如圖，某學生踢球時，對球施力的物體是腳，同時腳也受到球的作用力，這一事例說明物體間力的作用是相互的．