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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的.于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下,單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間(擺動(dòng)周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長(zhǎng),m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次(30T)的時(shí)間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律,他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算,將結(jié)果記錄在下表的后三列中.
同學(xué)實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
l(米)m(克)θ(度)30T
(秒)
l2
(米2
$\sqrt{l}$
[(米)1/2]
l×m
(米•克)
11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí),單擺的周期與擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6,可知乙同學(xué)研究的是:?jiǎn)螖[的周期與擺球擺角的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí),單擺的周期與擺角無(wú)關(guān).
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是:?jiǎn)螖[的擺長(zhǎng)越長(zhǎng),單擺的周期越大.
(4)進(jìn)一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:?jiǎn)螖[的周期與$\sqrt{I}$成正比.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.張華想知道太陽(yáng)能熱水器的集熱管內(nèi)表面選哪種顏色比較適宜,他采用了實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究.設(shè)計(jì)方案如下:兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝入質(zhì)量和溫度都相同的水,然后用白紙和黑紙分別將瓶子包起來(lái),同時(shí)放在陽(yáng)光下,如圖所示.
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,需要的測(cè)量器材除天平、秒表外,還需要溫度計(jì);
(2)他記錄的數(shù)據(jù)如表:
日照時(shí)間t/min0612182430
白紙瓶水溫t1/℃232526272930
黑紙瓶水溫t2/℃232628303234
由述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析推知,太陽(yáng)能熱水器的集熱管內(nèi)表面顏色選用黑色為宜.
(3)張華家屋頂上安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,蓄水200kg,當(dāng)太陽(yáng)光照射10min時(shí),溫度顯示器顯示水溫升高了1℃,在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量為8.4×105J.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源( 3V)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:
A.定值電阻  B.小燈泡.
①為了完成研究需要選擇器材A(填序號(hào)“A”或“B”); 理由是:小燈泡的電阻隨溫度而改變,不能控制電阻一定.
②用筆畫(huà)線完成圖1中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.

③小喬通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了下表(一)中的數(shù)據(jù),請(qǐng)讀出兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處.
表(一)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.050.10.150.2
表(二)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1
④小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了表(二)中的數(shù)據(jù),并且通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了:“在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論.小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后,告訴小麗.你認(rèn)為原因可能是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明用利用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量老醋的密度.

①調(diào)節(jié)天平時(shí),游碼移至左端,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),要使天平平衡,他應(yīng)該A.
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些              B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C.直接進(jìn)行測(cè)量                          D.向右移動(dòng)游碼
②當(dāng)天平平衡后,小明開(kāi)始測(cè)量:測(cè)量步驟如圖所示,正確的操作順序是BCA(填字母代號(hào)).
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量;
B.將待測(cè)老醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量;
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分老醋的體積;
③根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得:量筒中老醋的質(zhì)量45g;體積40ml;老醋的密度是1.125×103㎏/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃.他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);
猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,不能把太陽(yáng)光聚集在一起而點(diǎn)燃火柴.
(2)為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等.這說(shuō)明猜想2是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點(diǎn)燃火柴,測(cè)出點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間;
如何判斷:如果點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間相等,則猜想3錯(cuò)誤;如果點(diǎn)燃火柴的時(shí)間不相等,則猜想3是正確的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.
表1                                          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實(shí)驗(yàn)中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)電阻的電流為0.3A.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示,①由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.
②糾正錯(cuò)誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去,為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V  
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器    
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.為測(cè)量血液的密度,王醫(yī)生進(jìn)行了這樣的操作.

(1)他先配制了多種不同密度的硫酸銅溶液裝到試管中,再往每種硫酸銅溶液中各滴入一滴血液.其中三支試管中的血液靜止后如圖甲所示.第②種硫酸銅溶液的密度與血液的密度相等.
(2)他把裝有第(1)題所選硫酸銅溶液的燒杯放到調(diào)節(jié)好的天平上測(cè)量測(cè)量,讀數(shù)為94.4g.再將部分硫酸銅溶液倒入量筒,示數(shù)如圖乙所示.然后將盛有剩余溶液的燒杯放到調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán),在右盤(pán)增減砝碼并移動(dòng)游碼,天平平衡時(shí)的情況如圖丙所示.則量筒中硫酸銅溶液的質(zhì)量是21g,體積是20mL,待測(cè)血液的密度是1.05×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“測(cè)量鹽水的密度“實(shí)驗(yàn)中:
(1)已知空小燒杯的質(zhì)量為20g,現(xiàn)將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤(pán)上,天平平衡時(shí),所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示.然后,將燒杯中的鹽水全部倒入量簡(jiǎn)中,液面到達(dá)的位置如圖2所示,由此可計(jì)算出鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的鹽水密度值偏大(選填“大”或“小”)原因是燒杯中的鹽水不能全部倒進(jìn)量筒,使得體積測(cè)量偏小,密度偏大.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω定值電阻各一個(gè).
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫(xiě)出一種);排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn):電學(xué)量的變化往往能夠用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化.在老師的點(diǎn)撥下,他們?cè)谔骄窟^(guò)程中不斷完善和優(yōu)化方案,共同設(shè)計(jì)了一種利用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)距離變化的裝置.

(1)圖甲所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖.圖中R0是定值電阻,ab是總電阻為9Ω、長(zhǎng)60cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化,且沿豎直方向固定放置的金屬桿,M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊,M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿,細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好.P在ab的中點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)于M既不上移也不下移的位置.除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外,他們還準(zhǔn)備了以下器材:
A.電源(提供4V的穩(wěn)定電壓)   B.電流表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V1(量程0~3V)      D.電壓表V2(量程0~15V)
E.定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個(gè))
F.開(kāi)關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線(足夠長(zhǎng))若干
①認(rèn)真研究該原理圖后,小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可,于是她將電流表去掉,則電流表所在處應(yīng)該用一根導(dǎo)線替代(填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”).
②小明和小亮認(rèn)為:該裝置應(yīng)該盡量大的反映M移動(dòng)的距離范圍,同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動(dòng)的距離值.要達(dá)到此目的,電壓表應(yīng)該選C(填器材序號(hào)字母);定值電阻R0應(yīng)該選阻值為3Ω的電阻.
③在選擇好合適的電壓表和電阻后,當(dāng)滑片P在ab的中點(diǎn),M既不上移也不下移時(shí),電壓表的示數(shù)為1.5V.
(2)老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后,提出一個(gè)建議:能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法,使測(cè)量的距離范圍更大?
他們經(jīng)過(guò)熱烈討論后,決定增加一組滑輪組試試.乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫(huà)出的滑輪組與M連接的示意圖.他們希望通過(guò)電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離,且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過(guò)M.
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎?不能(選填“能”或“不能”).
②小亮的連接方式,測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大.以此連接方式,若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處,則表示的N點(diǎn)向上(填“向上”或“向下”)移動(dòng)了50cm的距離.

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