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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準(zhǔn)備測食用油的密度,他們選取的實驗器材有:食用油、量簡、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗】
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
 (1)方案一:①將天平置于水平臺上,用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為m2-m1
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;
④計算出食用油的密度ρ.
(2)方案二:
①將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m′1
③將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V′;
④測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2′;
⑤計算出食用油的密度ρ′=$\frac{{m}_{1}^{′}-{m}_{2}^{′}}{V′}$.
(3)用方案一測出的食用油的密度值比實際值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)方案二有一個步驟存在不足之處,請找出來并將正確的步驟填在橫線上將天平置于水平臺后,將游碼先調(diào)至零刻線位置,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是兩倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度;

(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)(選“上”或“下”);調(diào)節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點,此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(選填“左”或“右”),此成像原理可應(yīng)用于投影儀.
(3)曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內(nèi).
(5)小芳做完實驗后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖甲所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖乙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是圖丙中的D.

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科目: 來源: 題型:計算題

15.用滑輪組將重800N的貨物勻速提高10m,滑輪組的機械效率是80%.求:
(1)總功;            
(2)額外功.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.小葉觀察家中的平底茶杯放在水平桌面時的情形,如圖所示.思考:將茶杯空著正放在桌面上對桌面的壓力和壓強分別為F1和P1,將它倒扣在同一桌面上對桌面的壓力壓強分別F2和P2,他猜想F1與F2和P1和P2間的關(guān)系如下,請你幫他判斷,正確的是(  )
A.F1>F2、P1=P2B.F1=F2、P1>P2C.F1<F2、P1=P2D.F1=F2、P1<P2

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖升旗時,旗桿頂端的裝置是( 。 
A.定滑輪-可改變用力的方向B.動滑輪--可以省力
C.動滑輪-可改變用力的方向D.定滑輪--可以省力

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是小明設(shè)計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖.已知定值電阻R0=15Ω,滑動變阻器R(20Ω 1A),電源電壓為18V.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路圖補充完整.
(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到最右端.(選填“左端”或“右端”)
(3)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,且電壓表沒有示數(shù),電流表有明顯偏轉(zhuǎn),其故障是小燈泡被短路.
(4)小明排除電路故障后,進(jìn)行實驗.當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于中點時,小燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針如圖3所示,則小燈泡的額定功率為2.88W.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率時,使用6V的電源.連接電路前,他發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V檔已損壞,0~3V檔完好,他馬上改接為如圖甲電路,完成實驗.

(1)該實驗的原理是P=UI.
(2)連好電路,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)為3V,要測量小燈泡的額定功率,還應(yīng)將滑動變阻器滑片向左移動(選填“左”或“右”),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的額定功率為1.292W.
(3)小明完成實驗后,他改變滑動變阻器的滑片,分別記錄電流表.電壓表的幾組讀數(shù),然后確認(rèn)小燈泡的電流.電壓,算出幾組電阻值,求出平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻.他的方法是不正確的(選填“正確”或“不正確”),原因是燈絲電阻隨溫度的變化而變化,電阻取平均值沒有意義.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.在“探究物質(zhì)的密度”的實驗中,實驗用的天平的砝碼盒中配備的砝碼有100g.50g.20g.10g.5g等.請回答下列問題:
(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將游碼移至零刻線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.
(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實驗操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;
C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;
以上操作的正確順序是:BAC(填字母代號).
(4)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時,估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右.試加砝碼時,應(yīng)用鑷子夾取100g.50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下50g砝碼,試加上其它砝碼,最后調(diào)節(jié)游碼.
(5)如圖是小李同學(xué)在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:在稱量物體時調(diào)節(jié)平衡螺母.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.若入射光線與鏡面夾角是30°,則入射角為60度,反射角為60度,若平面鏡繞入射點順時針轉(zhuǎn)動5°,則入射光線與反射光線的夾角是130度.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.小明做“測定小燈泡的額定功率”實驗時,已知燈泡的額定電壓是3.8V,其中電源是三節(jié)新的干電池,燈絲電阻大約10Ω左右,圖甲是測定燈泡的額定功率的電路.
(1)小明按圖甲連接電路并閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電壓表無示數(shù),則故障的原因可能是燈泡短路.(選填“短路”或“開路”)
(2)小明排除故障后,移動滑片,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是0.76W.
(3)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);閉合開關(guān)前,滑動變阻器應(yīng)將滑片移至阻值A(chǔ)處.
(4)若實驗室里有四種規(guī)格的滑動變阻器:“10Ω 1A”、“15Ω 1.5A”、“20Ω 2A”、“50Ω 2A”.則無論是正常實驗還是后來重新設(shè)計的實驗,都是選用10Ω1A規(guī)格的滑動變阻器為宜.

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同步練習(xí)冊答案