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科目: 來源: 題型:填空題

11.2015年一場大雪降臨滑縣,在杭州西湖,人們堆了這樣一個雪人如圖,雪人的手里還捧著一束紅花,紅花看起來呈現(xiàn)紅色是因為紅花反射紅光.夕陽西下,杭州西湖美景如畫,看水中斜陽、小橋倒影,這些都是光的反射現(xiàn)象.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.我國許多古代文學(xué)作品中包含了豐富的物理知識,比如李白的詩:兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.從物理學(xué)的角度來看,“兩岸青山相對出”和“孤帆一片日邊來”選擇的參照物分別是船和青山.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.用如圖所示的刻度尺測量物體的長度,這把刻度尺的分度值是0.1cm,所測物體的長度為1.45cm. 

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中,小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)將蠟燭放在A點,光屏放在B位置上,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏向左(選填“左”或“右”)移動.
(2)依次改變蠟燭的位置,移動光屏,直到找到清晰的像.記錄的數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù)123456
物距(cm)403530252015
像距(cm)13.5141516.72030
據(jù)此數(shù)據(jù)分析在1-4次實驗中,所成的像為倒立、縮小的實像.
(3)根據(jù)凸透鏡成像原理,一次他合影照相時,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機遠離(填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學(xué).

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,M是放在水平桌面上的物體,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連.若在左盤中放重為0.5牛的砝碼、右盤中放重為1牛的砝碼時,物體M恰好以速度v向右做勻速直線運動,則桌面對木塊的摩擦力為0.5牛.如果右盤中的砝碼不變,若要使物體M在水平桌面上以速度v向左勻速直線運動,則左盤中砝碼的重應(yīng)為1牛.(吊盤重不計,繩子與滑輪摩擦不計)

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科目: 來源: 題型:解答題

6.2015年3月19日天臺山第四屆桃花節(jié)在街頭鎮(zhèn)后岸村開幕,“十來里鐵甲奇,五百畝桃花艷”.如圖是某人看遠處桃花時眼睛成像的光路示意圖,為了看桃花更清晰,此人應(yīng)該配戴用凹透鏡制成的眼鏡.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.小軍要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:①接觸面所受的壓力大;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大。
接下來小軍通過如圖所示實驗探究過程驗證他的猜想:

(1)在實驗中,小軍應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)等于物體所受滑動摩擦力的大小,判斷依據(jù)是:二力平衡的條件.
(2)對比圖中甲、丙兩個探究過程,可以驗證猜想②.
(3)小軍探究猜想③時,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)的結(jié)論.同組小科認為此實驗設(shè)計不合理,理由是沒有控制壓力大小不變.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖1所示.
(1)每次實驗都必須使小車從斜面的同一高度由靜止滑下,這樣做的目的是為了使小車到達斜面底端時速度相同.
(2)下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),實驗結(jié)果能證明B.(填序號)
水平面表面材質(zhì)毛巾棉布木板
阻力的大小較大較小
小車在水平面上移動的距離(cm)18.322.626.7
A.物體運動需要力
B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.牛頓第一定律
(3)如果圖2中的兩個小球均只受重力作用,對于圖甲虛線所示的小球運動軌跡,可判斷該過程中小球的運動狀態(tài)是減速(選填“加速”、“勻速”或“減速”)直線運動;對于圖乙虛線所示的小球運動軌跡,你的觀點是不可能(選填“有可能”或“不可能”)實現(xiàn).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.小軍同學(xué)想要探究“液體壓強大小與方向是否有關(guān)”,設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案,圖甲、乙、丙中金屬盒橡皮膜處于同種液體內(nèi)的相同深度,實驗測得三種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差相等.

(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小是通過比較U形管兩側(cè)液面高度差的大小來判斷的,這種研究方法稱為“轉(zhuǎn)換法”,“轉(zhuǎn)換法”就是將某些不易直接測量的量通過科學(xué)原理變?yōu)橐诇y量的量,下列研究科學(xué)問題所用的方法與此相同的是C.
A.為了描述光的傳播路徑,用一條帶箭頭的直線來表示
B.探究平面鏡成像特點時,用另一根相同的蠟燭與像重合
C.彈簧測力計是利用彈簧伸長的長度來顯示力的大小
D.研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,保持受力面積大小不變
(2)比較圖甲、乙、丙的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:同種液體同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.生活中處處有科學(xué).我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些科學(xué)知識.
(1)如圖甲,用水平力推瓶的底部時,瓶沿桌面移動;用同樣大小的水平力推瓶蓋時,瓶翻倒了.可以驗證力的作用效果與力的作用點有關(guān).
(2)將兩個相同的礦泉水瓶裝滿水如圖乙放置在兩塊相同的海綿上,可以驗證壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
(3)如圖丙,將裝有部分水的礦泉水瓶豎放在桌面上,用水平力突然向右推動瓶子,能觀察到推瓶子瞬間瓶中水面出現(xiàn)如圖B(選填“A”或“B”)情況.

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