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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.“神舟”五號(hào)遨游太空,“航天英雄”楊利偉以地球?yàn)閰⒄瘴锸沁\(yùn)動(dòng)的,以飛船為參照物是靜止的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們研究物理現(xiàn)象,應(yīng)該像科學(xué)家那樣,每一項(xiàng)研究都應(yīng)準(zhǔn)備好探究報(bào)告.探究報(bào)告應(yīng)包括:提出的問(wèn)題、制定的方案、收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出的探究結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.圖 (1)中拉力F的大小1.6N,圖(2)中物體長(zhǎng)度為2.95cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.“五一”假日,爸爸駕車(chē)帶小東全家外出旅游,如果汽車(chē)以72km/h合20m/s的速度勻速行駛了2h,則汽車(chē)行駛了144km,行駛途中小東看到路兩旁的樹(shù)木都向后退,這是因?yàn)樗x擇了汽車(chē)為參照物;若遇雨雪天氣,車(chē)輪與路面間的摩擦力較小,車(chē)輛必須減速慢行;在高速公路上行車(chē)兩車(chē)間必頻保持一定的距離,且駕乘車(chē)輛的人員都必須系好安全帶,這都是為了防止剎車(chē)時(shí)因慣性給人帶來(lái)危害.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在如圖所示的四種情形中,人對(duì)物體做功的是( 。
A.
     搬而未起
B.
舉著杠鈴不動(dòng)
C.
用力拉著小車(chē)水平前進(jìn)
D.
提著水桶水平行走

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
        撬棒
B.
       鑷子
C.
       鍘刀
D.
      開(kāi)瓶器

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),指出下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A.中學(xué)生課桌高約為80cmB.兩個(gè)普通雞蛋約重1000g
C.人正常步行的速度約為12m/sD.教室內(nèi)空氣的體積約為5m3

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.南京市玄武湖隧道全長(zhǎng)大約3公里,隧道的建成,為南京打造了一條東西向的快速通道.隧道入口處上方有一個(gè)“”的路標(biāo),它表示的意義是指隧道內(nèi)行駛時(shí)車(chē)速不能超過(guò)50km/h.
(1)如果一輛小汽車(chē)在不違反交通法規(guī)的前提下從隧道口進(jìn)入并穿越整個(gè)隧道,請(qǐng)計(jì)算最少需要的時(shí)間是多少.
(2)如果這輛小車(chē)用最少時(shí)間出隧道口后,立即以60km/h的速度又行駛了2.4km到達(dá)目的地,求這輛小汽車(chē)從隧道入口到目的地這段路程的平均速度.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小剛參加了“測(cè)量紙錐下落的速度”的活動(dòng):
(1)測(cè)量所依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$,需要的測(cè)量工具是刻度尺和秒表;
(2)如圖是某次用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.1s曝光一次,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是B(填字母代號(hào)).
A.不變        B.先變大后不變        C.一直變大
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息,計(jì)算紙錐從B到C過(guò)程中的平均速度vBC為1m/s.紙錐從A到B過(guò)程中的平均速度vAB<vBC(填“>”“=”或“<”).
(4)小剛與別的小組交流時(shí),發(fā)現(xiàn)不同小組測(cè)得紙錐下落能達(dá)到的最大速度不同,本實(shí)驗(yàn)紙錐下落達(dá)到的最大速度是1m/s.請(qǐng)你猜想影響最大速度的因素可能是紙錐的質(zhì)量(寫(xiě)出一個(gè)影響因素).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是小剛同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)除了圖中所示的器材之外,還需要一件實(shí)驗(yàn)器材,它是刻度尺.
(2)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),教室的光線比較亮,為了更清楚地看清像的位置,有下列四塊不同的玻璃板可供選擇,應(yīng)選C(選填序號(hào)字母)的玻璃板.
A.無(wú)色、厚度為2mm        B.無(wú)色、厚度5mm
C.茶色、厚度為2mm        D.茶色、厚度5mm.
(4)在豎立的玻璃板前放一棋子A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)棋子的像A′.小剛拿另一個(gè)相同的棋子在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)棋子B移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是蠟燭和他成的像大小相等.移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過(guò)白紙不能承接到像現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
(5)記錄的像A'與物體A對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示,連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)A'和物點(diǎn)A,判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像距和物距進(jìn)行比較,從而得出平面鏡成像的規(guī)律.你認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論存在偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.

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