相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:作圖題

5.圖2為小陽同學(xué)按圖1電路圖所連接的實物電路的一部分,請你幫助小陽完成剩下部分電路的連接.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,小陽用焦距為10cm的凸透鏡做實驗.他點燃蠟燭后,沿光具座移動光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像.經(jīng)過分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心沒有被調(diào)整到同一高度.上述問題解決后,小陽在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm,則該像是倒立、縮小 (選填“放大”或“縮小”)的實像.根據(jù)凸透鏡的這一成像原理可以制成照相機(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).如果再將蠟燭向左移動,使光屏上仍能得到清晰的像,則必須將光屏向左移動(選填“左”或“右”),此時光屏上的像與上次成像比較將變。ㄟx填“變大”或“變小”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.通常情況下,下列物體屬于絕緣體的是( 。
A.食鹽水B.大地C.鋁塊D.塑料繩

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
[猜想與假設(shè)]
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
[設(shè)計實驗與制訂計劃]
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室中選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池、導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.
[進行實驗與收集證據(jù)]
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢查電路無
誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次序I1/AI2/AI/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次序I1/AI2/AI/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
[分析與論證]
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和.
[評估]
(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實全結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡
(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次序3讀數(shù)錯誤,原因是讀錯了量程
(3)為了使實驗結(jié)論更具有科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可):應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗得出結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.“嫦娥二號”衛(wèi)星整流罩分與衛(wèi)星分離后落回地面,專家介紹,整流罩有明顯的灼燒痕跡,這是因為整流罩在下落過程中穿過大氣層時與空氣摩擦而燃燒,導(dǎo)致整流罩的內(nèi)能增加溫度升高,這一能量轉(zhuǎn)化過程與汽油機的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化過程相同.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.學(xué)習(xí)了密度知識后,小強測量了牛奶的密度,他選取的實驗器材有牛奶、量筒、托盤天平(帶砝碼)、燒杯.
(1)他設(shè)計了如表用于記錄測量數(shù)據(jù)的表格:
燒杯和牛奶的總質(zhì)量m(g)燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m1(g)量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量m2(g)量筒中牛奶的體積Vc(m3牛奶的密度ρ(g•cm-3
78.23741.2401.03
(2)小強進行了下列實驗操作:
①將適量牛奶倒入空燒杯中,用調(diào)好的天平測出牛奶和燒杯的總質(zhì)量為78.2g;
②將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,其體積如圖1所示;
③將盛有剩余牛奶的燒杯放在天平左盤中,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖2所示,此時天平平衡.
請將實驗中測得的數(shù)據(jù)、計算結(jié)果及表格中缺少部分填入表格中.
(3)小剛同學(xué)想測醬油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒.他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量,測量內(nèi)容及順序如圖3所示.
①請按照圖3中順序?qū)懗鰧嶒灢襟E和數(shù)學(xué)表達式
第一步:用天平測出小空瓶的質(zhì)量m1;
第二步:將小空瓶裝滿水,用天平測出小空瓶和水的總質(zhì)量m2
第三步:用天平測出小空瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3
②醬油的密度數(shù)學(xué)表達式為ρ醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.物體的溫度越高,它所含熱量越多B.物體溫度升高,一定吸收了熱量
C.物體內(nèi)能減少,溫度一定降低D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等.
(2)小紅問小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”.對于這個問題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認為合理的是D 
A.因為煤油有顏色便于觀察  B.因為煤油有比較大的熱值
C.因為煤油有比較小的密度  D.因為煤油有比較小的比熱容
(3)實驗中,用溫度計示數(shù)的變化來顯示電熱絲產(chǎn)生熱量的多少;小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快.
這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.按照題目要求作圖:
(1)如圖1所示電路,只需改變一根導(dǎo)線的連接,就能使電流表同時測出通過兩個燈泡的電流在要改接的那根導(dǎo)線上打個“×”,再畫出改接的導(dǎo)線.

(2)請把圖2中電路元件接入照明電路中,且符合安全用電原則.(要求熔斷器與三孔插座相連)
(3)試根據(jù)小磁針在條形磁鐵上方靜止時的情況,在圖3中給右邊的通電螺線管繞線,并給磁感線畫上方向.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.小明家電能表上月底的示數(shù)為 ,本月底的示數(shù)如圖所示,他家本月消耗的電能為140kW•h;若他家中已經(jīng)接入了1200W的空調(diào)一臺,則他家還能同時使用的用電器總功率不得超過2200 W.

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同步練習(xí)冊答案