3．物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，若提供下列器材由你選擇，你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究？
供選擇的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)，三個(gè)形狀不同的小石塊，橡皮泥，燒杯、細(xì)線和水．
（1）你選擇的器材是：彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水．
（2）你的探究方案（即實(shí)驗(yàn)步驟）是：①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出橡皮泥重G；
②將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃．．
（3）你如何根據(jù)探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論：求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若各次所受浮力不等，說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)．

2．如圖所示的容器中盛滿水，若將它倒置，則水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)變化情況是（　　）

	A．	壓力不變，壓強(qiáng)增大		B．	壓強(qiáng)不變，壓力增大
	C．	壓力不變，壓強(qiáng)不變		D．	壓強(qiáng)不變，壓力變小

1．如圖，O是杠桿的支點(diǎn)，為了提高重物，用一個(gè)跟杠桿始終保持垂直的力，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中，則（　�。�

	A．	杠桿始終是省力的		B．	杠桿始終是費(fèi)力的
	C．	杠桿始終是等力的		D．	以上說(shuō)法都不對(duì)

20．兩個(gè)物體接觸，之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這表明它們一定具有相同的（　�。�

A．

溫度

B．

熱量

C．

質(zhì)量

D．

內(nèi)能

19．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能的和分子間相互作用的勢(shì)能的總和．下列有關(guān)內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（　　）

	A．	冰山上雪的溫度低于0℃，所以冰山上的學(xué)沒(méi)有內(nèi)能．
	B．	冰塊融化成水之后，若忽略冰塊體積的變化，則它的內(nèi)能增加了
	C．	熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
	D．	10℃的物體具有的內(nèi)能不一定小于20℃的物體具有的內(nèi)能

18．密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長(zhǎng)的三分之一，當(dāng)B端掛5N的重物G時(shí)，直尺的A端剛剛開(kāi)始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是10N．

17．如圖所示在險(xiǎn)峻的絕壁上，徒手攀巖者挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我，演繹“絕壁芭蕾”的精彩瞬間，對(duì)此小麗同學(xué)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這一精彩瞬間完全符合物理學(xué)規(guī)律的是（　�。�

	A．	攀巖者在攀登的過(guò)程中，隨著高度的增加重力勢(shì)能會(huì)保持不變
	B．	攀巖者唯一的裝備就是一雙鞋底刻著很深花紋的運(yùn)動(dòng)鞋，這使他可以有效防止摩擦力帶來(lái)的危害
	C．	攀巖者在攀登時(shí)，要努力克服自身受到慣性力的 作用
	D．	攀巖者如圖造型靜止時(shí)，攀巖者受到的向上的拉力與自身的重力是一對(duì)平衡力

16．如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要目的是確定像的位置．
（2）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？像和物不能重合．
（3）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一支點(diǎn)燃的蠟燭A作為研究對(duì)象，另一支蠟燭B的作用是比較像和物體的大小關(guān)系；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，移去蠟燭B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像．
（6）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？理由不合理；只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測(cè)三組以上．
（7）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置，如圖乙所示，則下一步應(yīng)如何處理白紙上的信息，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，測(cè)出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離，比較各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離是否相等，（或?qū)⒓堁冂R面所在位置對(duì)折，判斷像與物得兩對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否重合）．
（8）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出眼睛能看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．

15．如圖所示，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中

（l）要完成該實(shí)驗(yàn)，需要的測(cè)量工具有刻度尺、秒表．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度應(yīng)很小，是為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，便于測(cè)量．

14．如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出反射光線，標(biāo)出反射角的度數(shù)．