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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)后寫(xiě)出的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（1）實(shí)驗(yàn)的器材主要有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈和石棉網(wǎng)）、燒杯（內(nèi)盛適量的水）、酒精燈、火柴、溫度計(jì)和秒表．
（2）水沸騰前，燒杯內(nèi)水中從杯底產(chǎn)生氣泡，氣泡上升、變小、消失．
（3）水沸騰后，燒杯內(nèi)水中形成大量的氣泡，氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)；撤掉酒精燈（停止加熱），水中的大量氣泡立即停止（填“繼續(xù)”或“立即停止”）產(chǎn)生．表明沸騰要不斷吸（填“吸”或“放”）熱．
（4）在沸騰的過(guò)程中，液體的溫度不變．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩中的空氣，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸變小（填“變大”或“變小”），然后把空氣放回玻璃罩，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：玻璃罩內(nèi)的空氣越稀薄，傳出的聲音越小，如果沒(méi)有空氣，聲音就不能（填“能”或“不能”）傳出．也就是說(shuō)真空不能傳聲．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．用如圖1所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為3.30cm．圖2中溫度計(jì)的讀數(shù)是-4℃．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．用久了的日光燈管兩端會(huì)出現(xiàn)黑斑，在形成黑斑的過(guò)程中先發(fā)生升華后發(fā)生凝華．在北方冬季有時(shí)地面會(huì)出現(xiàn)霜，霜是由于空氣中的水蒸氣，經(jīng)凝華而成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．把燒紅的鐵棒放入水中時(shí)會(huì)看到水面出現(xiàn)“白氣”，在這過(guò)程中，先是水發(fā)生汽化，后是水蒸汽發(fā)生液化．蒸發(fā)是汽化的一種形式．液化石油氣，是在普通溫度下用壓縮體積的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．物質(zhì)從氣態(tài)直接變到固態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華．在玻璃、石英、瀝青、鐵、萘等物質(zhì)中，屬于晶體的是石英、鐵、萘，晶體物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度是不變（選填“變化”、“不變”）的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．聲音以波的形式傳播．聽(tīng)到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲可以傳遞信息；發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲可以傳遞能量．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．測(cè)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差；由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或操作不當(dāng)、讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做錯(cuò)誤．錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，是能夠避免的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量．如果甲物體運(yùn)動(dòng)的速度為12km/h，乙物體運(yùn)動(dòng)的速度為10m/s，則甲乙兩物體中，乙運(yùn)動(dòng)的較快．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．物理學(xué)把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．“旭日東升”是以地球?yàn)閰⒄瘴锏�，“日落西山”是以地球�(yàn)閰⒄瘴锏模?/div>

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