9．學了有關聲音的知識后，小明對材料的隔音性能很感興趣，于是他想進行如下實驗探究：下面是小明的實驗過程：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把聲源放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，
記下此時人離盒子的距離；
③依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復以上實驗，得到如下表的數(shù)據(jù)．

材  料	衣  服	報  紙	平裝書	塑料袋	襪  子
聽不見鐘聲的實際距離/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

請你回答問題：
（1）現(xiàn)在有一只音叉和一只鬧鐘，請你幫小明選擇一個合適的做聲源，你的選擇是鬧鐘，另一個不選的理由是音叉響度不能保證每次都相同．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，待測材料隔音性能由好到差的順序為襪子、衣服、報紙、平裝書、塑料袋．

8．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗：
（1）實驗操作要解決兩個問題：一是如何確定像的位置；二是如何比較像與物 的大小來判斷像的性質．
（2）實驗時玻璃板應該豎直放置在水平桌面上；實驗中刻度尺的作用是為了測量像與物到鏡面的距離．
（3）小明在實驗時，分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，就得出實驗結論之一：“像距和物距相等”，你認為這種方法是否合理？不合理．理由是實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性．
（4）將一張白卡片豎直放在蠟燭B所在是位置，不能（能、不能）從卡片上觀察到蠟燭A的像．實驗表明：平面鏡所成的像是虛像（選填虛像/實像）．

7．如圖所示，一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達綠紙做的光屏上，光屏上應該有七種色光，圖上B處對應的色光是紅光，但在此實驗中眼睛只能在光屏上看到綠光．

6．如圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音，不改變刻度尺伸出桌面的長度，用不同的力撥動，所聽到聲音的響度發(fā)生了變化；圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變�。�這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是乙（甲/乙）實驗，另一個實驗則說明了聲音的響度與振幅有關．．

5．（1）在海洋探測中，通常用超聲波來探測海底的深度；生活在高原地區(qū)的人皮膚通常比較黝黑，是因為海拔高，云層薄，太陽輻射的紫外線多；教室里，我們能從各個方向看到投影屏幕上的字，是因為光在屏幕上發(fā)生漫反射（選填漫反射、鏡面反射）．
（2）冬天，冰凍的衣服也能變干，是升華現(xiàn)象．北方冬天窗戶玻璃上的冰花，是凝華現(xiàn)象．
（3）如圖所示，兩個相同的炊壺內裝有同樣多的水，此時都已沸騰．已知爐火的強度和房間內空氣的濕度都相同，由此可以判斷出：房間甲的氣溫低于（填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫．

4．下列溫度最接近23℃的是（　　）

	A．	讓人感覺溫暖舒適的房間溫度		B．	健康成年人的體溫
	C．	冰水混合物的溫度		D．	東臺地區(qū)冬季最低氣溫

3．在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小明設計了如下實驗，如圖所示，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬紙板，F(xiàn)可繞ON轉動．
（1）如圖甲，實驗時讓光貼著紙板入射是為了在紙板上顯示光路，當E、F在同一平面上，讓光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON=∠AON，若將AO向ON靠近，OB靠近ON（選填“靠近”或“遠離”）．
（2）如圖乙，把F向后折疊，不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應在同一平面內．
（3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：在紙板標好角度，按角度入射光線．
（4）為了得到反射角與入射大小關系的普遍規(guī)律，應當改變入射角大小，進行多次實驗．
（5）若光線沿BO入射，則光線經(jīng)鏡面后沿OA射出，這說明了在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

2．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直   尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相同；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（3）李明要驗證平面鏡所成的像是虛像，下一步該如何操作？拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面鏡成虛像．
（4為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取B操作．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

1．在做“探究物質熔化規(guī)律”的實驗時，小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖象．

（1）由圖象可知，冰熔化時，溫度不變，吸收熱量；
（2）做完實驗，小軍想繼續(xù)利用甲裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象，可燒杯里的水沸騰了．試管里的水還沒有沸騰．接著他測出試管里的水溫和燒杯里的水溫，發(fā)現(xiàn)二者溫度相同．請分析試管中水不沸騰的原因是水到達沸點后無法繼續(xù)吸熱．
（3）小軍找到原因后，換用了如圖丙所示的裝置進行探究，下表是實驗過程不同時刻的溫度記錄：

時間min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度℃	90	92	94	96	97		99	99	99	99

圖丁是實驗第5min時溫度計的示數(shù)，其讀數(shù)是98℃，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為99℃，可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮盒∮冢ù笥?小于/等于）1標準大氣壓．

20．小明在學習液體蒸發(fā)的特點時，老師讓同學們用滴管從一燒杯中吸取酒精，在手背上滴一滴，體驗一下感覺，結果手臂上感覺涼涼的．這是什么原因造成的呢？同學們進行了實驗探究，過程如下．
猜想1：蒸發(fā)時要吸熱，有致冷作用．猜想2：酒精的溫度較低．
針對上述兩種同學們的猜想，老師讓同學們設計實驗方案進行驗證．小明仔細思考之后，設計了如下的實驗方案：
（1）取三支完全相同的溫度計甲、乙、丙，用甲溫度計測出周圍環(huán)境的溫度記為t_甲；
（2）用兩個相同的玻璃瓶分別裝有質量和初溫相等的同種酒精，其中一個玻璃瓶是敞口的（酒精會蒸發(fā)），另一個玻璃瓶口用塞子密閉（酒精不會蒸發(fā)），均放在相同的環(huán)境中．經(jīng)過較長時間后，同時用乙溫度計測量敞口玻璃瓶中酒精的溫度記為t_乙；用丙溫度計測量密閉玻璃瓶中酒精的溫度記為t_丙．
（1）比較示數(shù)t_乙和t_丙，可以驗證猜想1，若兩者示數(shù)不相等說明猜想1正確（正確/錯誤）．
（2）比較示數(shù)t_甲和t_丙，可以驗證猜想2，若兩者示數(shù)相等說明猜想2錯誤（正確/錯誤）．
（3）若三個溫度計的示數(shù)出現(xiàn)t_甲=t_丙＞t_乙的關系，就能說明手臂上感覺涼涼的原因是：酒精蒸發(fā)吸熱，有致冷作用．