自行車是一種既節(jié)能又方便的交通工具，它的輪胎上有許多花紋，這樣可以_____（選填“增大”或“減小”）自行車與地面間的摩擦。剎車時，閘皮和鋼圈內(nèi)壁的摩擦屬于_______（選填“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）。

爬桿是一項有益的體育運動,王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是______摩擦力(填“滑動”或“靜”),方向向_______。

小明沿水平方向用10N的力拉著重50N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為____N，如果拉力增大到15N，物體受到的摩擦力______（選填“變大”、“變小”或“不變”），物體將作_______（選填“勻速”或“變速”）直線運動。

在上物理課時，老師用黑板擦輕輕的擦黑板上的板書內(nèi)容，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大_______的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力。

如圖所示，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請畫出鐵塊在豎直方向上所受的力的示意圖。

圖中的木塊質(zhì)量為5千克，在水平面上沿圖示方向作勻速直線運動，請畫出它所受重力的示意圖。

伽利略慣性小車實驗中：

（1）實驗時如圖所示，讓小車從斜面上同一高度滑下，目的是__________________________。

（2）在分析現(xiàn)象時，一般人注意到的是：小車在毛巾上運動時所受的阻力大，所以運動距離短，而科學(xué)家卻注意到：小車在較平滑的木板上運動的距離更遠，并由此推想，運動著的物體如果不受外力作用，物體將____________________________。著名的__________定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的。

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡的條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小。

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是探究________________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________。

A. 減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

如下圖所示是小明同學(xué)在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗情景。小明選用了一塊長寬高分別是20厘米、10厘米和5厘米的底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊

（1）實驗過程中應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做_____運動，此時拉力與摩擦力是______力。

（2）比較圖甲和圖丙中的彈簧測力計示數(shù)可得結(jié)論是：_____________________。

（3）小明同學(xué)很快完成實驗后，用小刀將木塊從中間切去一半后，重新做實驗，發(fā)現(xiàn)木塊的面積小了，摩擦力變小了。他猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)。請你利用上圖所示器材，驗證小明的猜想是否正確。請寫出你的設(shè)計方案：

（1）____________________________。

（2）____________________________。

某跳傘運動員，連同降落傘等裝備的總質(zhì)量為90千克，當(dāng)傘和運動員在空中勻速下降時，所受到的空氣阻力是多大？（g取10N/㎏）