2．如圖，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“3V 1.5W”的字樣，滑動變阻器R₁的
阻值變化范圍為0-70Ω，定值電阻R₂的阻值為30Ω．求：

（1）小燈泡L正常發(fā)光時的阻值為多少？
（2）當S₁、S₂和S₃都閉合，滑動變阻器的滑片滑到a端時，小燈泡L恰好正常
發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為多少？
（3）保證電流表有示數(shù)時，電路的最小總電功率為多少？

1．如圖電路，已知R₁=10Ω，R₂=20Ω．閉合開關S，電壓表的示數(shù)為4V．求：
（1）通過R₁的電流；
（2）電源電壓．

20．小飛在實驗室做測量小燈泡電阻的實驗，他實驗桌上的器材有：學生電源，電流表，電壓表，滑動變阻器（標有“20Ω 2A”），開關，小燈泡（標有“2.5V”字樣），導線若干．
（1）小飛剛將實驗器材連接成如圖甲情況，正好走過他身旁的老師立即指出他的實驗流程出現(xiàn)了錯誤并提醒他及時進行了糾正，這個錯誤是：連接電路前開關沒有斷開．

（2）請你用筆畫線代替導線將圖所示的電路連接完整（要求：電流表結(jié)0-0.6A的量程，滑動變阻器右滑時燈泡變亮）
（3）小飛連接完電路，將滑片移到阻值最大端，閉合開關發(fā)現(xiàn)小燈泡未亮，電壓表指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度的右邊，出現(xiàn)這種情況的原因可能是小燈泡斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，小飛移動滑動變阻器的滑片，將三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄到下面表中；當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)為0.4A，小燈泡的正常工作的電阻6.25Ω．

次數(shù)	第一次	第二次	第三次
電壓/V	2	2.5	3
電流/A	0.36		0.42

（5）小飛分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，小燈泡的阻值隨電壓、電流的增大而增大（選填“增大”“減小”或“不變”），其原因是小燈泡的電阻容易受到 的影響，然后小飛繪制了燈泡的電流隨電壓變化圖象，如圖丙，正確的是B（選填“A”或“B”）．
（6）小飛還想通過實驗比較小燈泡“實際電流是額定電流一半時的電功率P₁”和“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P₂”，但是老師告訴他，根據(jù)已有的實驗數(shù)據(jù)和圖象，就可以比較這兩個電功率，小飛認真思考后，很快得出結(jié)論：P₁＜P₂（選填“大于”“小于”或“等于”）．

19．為了讓同學們養(yǎng)成關注生活的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是他們交流的一些估測數(shù)據(jù)，其中符合實際的是（　�。�

	A．	手機內(nèi)鋰電池的電壓約為220V
	B．	家用節(jié)能燈正常工作時的電功率約為10W
	C．	家用電冰箱正常工作時電流約20A
	D．	人體電阻約為1Ω

18．如圖所示，一太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為250kg，溫度為20℃的水，陽光照射一段時間后，水溫升高到80℃．[C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（1）水吸收的太陽能是多少？
（2）這些能量相當于完全燃燒多少千克干木柴放出的熱量？[q_干木柴=1.2×10⁷J/kg]．

17．把一塊金屬浸沒在盛滿煤油的杯子中，從杯中溢出了一定質(zhì)量的煤油；若將該金屬塊浸沒在盛滿水的杯子中，則溢出的水的體積和質(zhì)量與原來溢出的煤油的相比（　�。�

	A．	體積變大，質(zhì)量不變		B．	體積不變，質(zhì)量變大
	C．	體積和質(zhì)量都不變		D．	體積和質(zhì)量都變大

16．某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm．他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙．（用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、放大的實像．生活中利用這個成像特點制成了幻燈機（寫出一個即可）．
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當蠟燭在距透鏡之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大．
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法．
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像．由此實驗聯(lián)系實際，遠視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需配戴凸透鏡矯正．
（4）針對小剛的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M辦法換用小焦距的凸透鏡．

15．如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景．
（1）圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在聲源處控制噪聲．
（2）圖中B是汽車限速標志，它表示的含義是最大車速不超過5km/h．按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要72s．
（3）圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學元件，其作用相當于凸透鏡．小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、縮小的實像．

14．張偉同學“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗”的電路如圖甲所示，當把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示．請你幫他完成如下幾項工作：

測量處	A	B	C
電流（A）	0.5	0.2	0.3

（1）張偉把電流表接入A點，當閉合開關時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表正負接線柱接反了．
（2）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和；
（3）同學們發(fā)現(xiàn)張偉的實驗存在一定的缺陷，請你指出缺陷所在：只進行一次實驗，沒有排除偶然性，尋找普遍規(guī)律，你認為張偉同學下一步應該作出的改進是換用不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗．
（4）當張偉更換電壓不同的電源后，將兩個電流表分別接入如圖丙所示的兩個位置測量，當開關S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丁所示，則通過L₁的電流為0.3A，通過L₂的電流為0.9A．

13．小強同學是一個喜歡思考的學生，他想比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力的差異，他設計如圖甲所示的實驗，所使用的儀器規(guī)格也完全相同，下面是小強的實驗步驟，請根據(jù)要求補充完成．
（1）先測量質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的水和沙子，所以實驗時還需要的器材是天平．
（2）在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較它們溫度變化（均選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實驗時發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強的是水．
（3）根據(jù)小強得出的結(jié)論，結(jié)合圖乙的信息，此時是夜晚（選填“中午”或“夜晚”）．