1．下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�

	A．	電路 串聯(lián) 并聯(lián) 電流路徑 一條 兩條 或多條 有無節(jié)點(diǎn) 無 有 各用電器是否影響 互相 影響 互不影響
	B．	固體 熔化過程 是否吸熱 溫度是否升高 有無 熔點(diǎn) 晶體 是 否 無 非晶體 是 是 有
	C．	物體受力情況 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 不受力 改變 受力 受平衡力 改變 受不平衡力 不改變
	D．	物距u 凸透鏡成像的特點(diǎn) u＞2f 倒立 放大 實(shí)像 2f＞u＞f 倒立 縮小 實(shí)像 u＜f 正立 放大 虛像

20．下列工具中是省力杠桿的是（1）（3）（6），是費(fèi)力杠桿的是（2）（4），是等臂杠桿的是（5）（填序號(hào)）
（1）鍘刀　  （2）鑷子　 （3）瓶蓋起子　 （4）釣魚竿　 （5）天平�。�6）剪鐵皮的剪刀．

19．下列事例中，屬于減小有害摩擦的是（　�。�

	A．	我國北方冬天路面結(jié)冰后，常常在冰上撒些渣土，以免發(fā)生交通事故
	B．	體操運(yùn)動(dòng)員在上器械前，常常在手上涂些鎂粉
	C．	在鞋底上制出凹凸不平的花紋
	D．	為車軸加潤(rùn)滑油

18．教室里的每一位同學(xué)都能看到投影幕布上的畫面，這是由于光在投影幕布上發(fā)生了漫反射；某個(gè)位置上的同學(xué)看到黑板上的字反光是發(fā)生了鏡面反射．

17．透明物體的顏色由通過的色光決定，不透明物體的顏色由反射的色光決定．舞臺(tái)上的舞蹈演員們，當(dāng)紅光照射到她們身上時(shí)，衣服呈現(xiàn)紅色，等一下綠光照射時(shí)又呈現(xiàn)了綠色，可知她們的衣服是白色的．

16．小明在學(xué)校參加植樹活動(dòng)時(shí)，使用如圖所示的鋼絲鉗，剪鐵絲固定小樹苗．請(qǐng)你在圖中畫出動(dòng)力F₁的力臂，和作用在這根杠桿上的阻力F₂．

15．很多同學(xué)小時(shí)候玩過彈弓．經(jīng)驗(yàn)表明，橡皮筋拉得越長(zhǎng)，同樣的“子彈”就會(huì)射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢(shì)能與橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度有關(guān)；若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的速度�。�

14．如圖所示是“探究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．（甲、乙、丙是完全相同的密閉容器，內(nèi)裝有等量紅墨水，閉合開關(guān)前，甲、乙、丙三個(gè)容器內(nèi)三根玻璃管液面相平）
（1）電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量，在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察玻璃管中液面高度的變化來比較甲、乙、丙容器內(nèi)空氣溫度的變化；
（2）在通電時(shí)間相同的情況下，通過對(duì)比觀察甲和乙容器中的玻璃管液面變化情況來探究電流產(chǎn)生的熱量Q與電阻R的關(guān)系，得出的結(jié)論是：電流和通電時(shí)間一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；
（3）在通電時(shí)間相同的情況下，通過對(duì)比觀察乙和丙容器中的玻璃管液面變化情況來探究電流產(chǎn)生的熱量Q與電流I的關(guān)系，得出的結(jié)論是：通電時(shí)間和導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

13．在汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，能實(shí)現(xiàn)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程，選擇水作為發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液，是利用水的比熱容較大的特點(diǎn)．

12．在某電路中正在使用的兩盞白熾燈，若甲燈比乙燈亮，則（　�。�

	A．	通過甲燈的電流一定比乙燈的大		B．	甲燈的實(shí)際功率一定比乙燈的大
	C．	甲燈燈絲電阻一定比乙燈的大		D．	甲燈兩端的電壓一定比乙燈的大