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科目： 來源： 題型：實驗探究題

17．小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）調整器材高度時，應點燃（填“點燃”或“不點燃”）蠟燭．
（2）器材處于圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與投影儀（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點相同．若想使光屏上燭焰的像變得小一些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應將蠟燭向左（選填“左”或“右”）適當移動一段距離，再調整光屏的位置．

（3）將蠟燭移動至20cm刻度處，應將光屏移動到B（填序號）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像． 
A.50cm-60cm     B.60cm-70cm    C.70cm-80cm 
（4）將蠟燭移動至45cm刻度處時，取下光屏，從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的虛
（填“虛”或“實）像． 
（5）實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，要使像能夠在光屏的中央，應將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調整．
（6）張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源（如圖乙）代替蠟燭放在30cm刻度處，則光屏上得到的清晰的像應該是圖丙中的B（填序號）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．眼睛中的眼球在觀察某一事物時，物體在視網(wǎng)膜上所成像的大小是由視角決定的．如果視角大，物體在視網(wǎng)膜上成的像大，眼睛所看到的物體就大．下面四種情況，眼睛感覺到最高的物體是（　�。�
A．20m遠的1.7m高的人B．40m遠的1.7m高的竹竿
C．20m遠的1.7m高的欄桿D．18m遠的1.7m高的小樹

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列設備中，屬于紅外線技術應用的是（　�。�
A．用驗鈔機來識別鈔票的真假
B．醫(yī)院用燈照射的方法來消毒滅菌
C．日光燈照明
D．家中的電視機，可以用遙控器來控制頻道和音量

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，“浪漫物理小屋”實驗小組在探究光的反射定律時，在平面鏡的上方豎直放置一塊白色光屏，它是由可以繞ON折轉的A、B兩塊硬紙板組成的．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）讓激光筆的入射沿著光屏左側的紙板A射到鏡面的O點，在紙板B上看到反射光線．將紙板向后折，在紙板上看不到反射光線，此時反射光線和入射光線是（選填“是”或“不是”）在同一平面內．
（3）思揚同學提問：紙板B上沒有了反射光線，那反射光線還在原來的位置上嗎？同組的晨逸同學靈機一動，他用剪刀把紙板B從中間剪開，將上面一半保持不變，下面一半向后折，還可以將下面一半保持不變，上面一半向后折（填具體操作），再重做以上實驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象如圖，從而更有力地解決了光在反射時，“三線共面”的問題．
（4）為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，應當改變入射角進行多次實驗．

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科目： 來源：2017屆江蘇省無錫市丁蜀學區(qū)九年級下學期第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

某超聲波充電汽車通過安置在插座上的電流轉換器，將電能轉換為超聲波，電動小車上的接收器收到超聲波訊號，將其能量轉換為電能為電池充電（如圖1所示）．接收器接收到的超聲波功率與它和轉換器間距離L的平方成反比，它將超聲波能量轉化為電能并儲存在電池中的效率為50%，當小車與轉換器間距離L0=1m時，接收器接收到的超聲波功率P0=8w．當小車在平直路面上以0.2m/s的速度勻速行駛時，所消耗的電池電能的80%用于維持小車勻速行駛，小車受到的阻力為16N．如圖2甲所示為小車的轉向指示燈電路模型，接通相應指示燈后，該指示燈會亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光．電路中電源電壓恒為6伏，指示燈的規(guī)格為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計．請據(jù)此解答下列問題：

（1）小車在平直路面上以0.2m/s的速度勻速行駛5min過程中消耗的電池電能多大？

（2）若小車與轉換器間距L=2m，2h內所充電能使小車以0.2m/s的速度勻速行駛多遠？

（3）當轉向開關與觸點“2和3”接通時，右轉指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如圖2乙所示．已知當右轉指示燈微弱發(fā)光時，其兩端實際電壓為Ux，消耗的實際功率為額定功率的1/25．求：①右轉指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能． ②定值電阻R0的阻值．（指示燈的電阻不變）


 

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

13．現(xiàn)有一個容積約為60mL的不規(guī)則容器，八（1）班物理小組的同學想準確測量出它的容積，他們在實驗室只找到了刻度尺、50mL的 量筒一個、托盤天平（含砝碼）、水、大燒杯，于是他們提出了兩種測量方案：

【方案一】：選擇50ml的量筒、大燒杯和水，先將容器裝滿水，再將容器里的水分兩次進行測量，可測出水的體積，即就是該容器的容積．
【方案二】：選擇天平和水，先測出空容器的質量為20g，再測出裝滿水的容器的質量79g（如圖所示），再根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$，代入數(shù)據(jù)，可得到容器的體積為59mL．（ρ水已知）
【交流與評估】若選擇方案一，測量值較真實值將偏�。暨x擇方案二，存在不足之處天平操作復雜、容器在天平上易側翻．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

12．暢竹同學探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題：
時間/min01234567891011
海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5
（1）在方格紙上描點并畫出溫度一時間圖象；
（2）海波的熔點是48℃，熔化過程所用的時間是4min；
（3）海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；
（4）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是不斷吸熱，溫度不變；

（5）她在學習了熱學知識后，還知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變．由此引發(fā)了她的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關．
①她猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質量有關，還可能與晶體的種類有關．
②根據(jù)猜想，進行了如下探究：取不同質量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較溫度計的示數(shù)來確定質量不同海波凝固過程放熱的多少．
③在探究過程中，發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：燒杯的水太多．

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科目： 來源： 題型：解答題

11．圣誕前夕，小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜，商家按每個蘋果5元售出，夸下豪言說，他家蘋果大，每個蘋果至少半斤．他倆質疑地將蘋果帶到學校，并向老師借了天平（砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個）進行了下面的實驗．

（1）這臺托盤天平最大稱量值是210g，標尺的分度值是0.2g；
（2）將托盤天平放在水平臺上，取下兩側的橡膠墊圈，把游碼移至標尺零刻度線處
（3）此時指針在如圖甲所示的位置，這時小慧應將左邊的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調，使天平橫梁平衡．小偉想檢驗天平是否已經(jīng)平衡，他做出了操作：從砝碼盒中取兩個20g的砝碼分別放在天平的兩盤中，觀察指針是否指在中央紅線處．
（4）將一個蘋果放在左盤中，在右盤中加減砝碼，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點，這時他們應取出最小砝碼，再移動游碼，待天平平衡后，如圖乙所示，一個蘋果的質量是157.8g．從而證實了商家的假話．
（5）他們一起把蘋果切成了多片，擺出了蘋果拼盤，和同學們一起分享，切開了的蘋果質量將不變．

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科目： 來源： 題型：計算題

10．瓷都景德鎮(zhèn)盛產(chǎn)各類陶瓷．現(xiàn)有一個小瓷娃（如圖），一個溢水杯裝滿水后的總質量為m1，將小瓷娃投放到溢水杯中，此時溢水杯總質量為m2，取出小瓷娃后，溢水杯的總質量為m3，求：（ρ水已知）
（1）小瓷娃的質量；
（2）小瓷娃的體積；
（3）小瓷娃的密度．（提示：所求的量用題目中的已知量的字母來表示）

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．人眼能看到遠處的物體是因為物體在眼睛的視網(wǎng)膜上形成了（　�。�
A．實物的等大、倒立的實像B．實物的放大、正立的實像
C．實物的縮小、倒立的實像D．實物的放大、正立的虛像

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