1．甲、乙兩小車在水平面上同時同地反向做勻速直線運動，它們的v-t圖象，如圖．運動6秒時，甲、乙兩車相距0.9m，若兩車的質(zhì)量相等，甲的動能大于乙的動能．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

20．（1）如圖甲是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn)，使燈泡發(fā)光．圖乙四幅圖中與這一過程的工作原理相同的是B（選填對應(yīng)字母）
（2）通電螺線管中的電流方向如圖丙，由此可以判斷出通電螺線管的左端是N極．（選填“N”或“S”）

19．家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；若某家用電器的電阻為1100Ω，通過的電流為0.2A，則通電10s時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為440J．

18．如圖，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦），則提升重物的過程中正確的是（　　）

	A．	滑輪組的機械效率為60%
	B．	繩子自由端拉力F的大小為300N
	C．	繩子自由端拉力F的功率為70W
	D．	提升物體的過程中所做額外功為200J

17．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力
	B．	如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的
	C．	木箱靜止在地面上，木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
	D．	足球離開腳后，能夠在水平地面上繼續(xù)向前運動，是由于足球受到慣性的作用

16．下列做法中符合安全用電原則的是（　�。�

	A．	發(fā)現(xiàn)有人觸電時，立即用手將他拉開
	B．	家庭電路中，用電器的開關(guān)可以任意安裝在火線或零線上
	C．	使用測電筆辨別火線和零線時，手與筆尾金屬體接觸不會發(fā)生觸電
	D．	家庭電路在的空氣開關(guān)跳閘，都是由于電路短路引起的

15．下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�

	A．	1000g的雞蛋大約有20個
	B．	乒乓球直徑約為40cm
	C．	青藏高原的大氣壓約為1.3×105Pa
	D．	教室內(nèi)普通日光燈正常發(fā)光時的電流為2A

14．游人在公園時所看到的現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　�。�

	A．	陽光下游客的影子		B．	水中游動的魚
	C．	垂柳在水中的倒影		D．	水中的“白云”

13．小徐用圖所示的電路研究串聯(lián)電路中電阻的作用．實驗中保持電源電壓不變，在電路中分別接入電阻R₁和R₂．已知R₁=10歐，R₂分別為不同阻值的電阻．他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中．
表一

序號	R1（Ω）	R2（Ω）	V1表（V）	V2表（V）
1	10	0	6	0
2	10	10	3	3
3	10	20	2	4
4	10	30	1.5	4.5
5	10	40	1.2	4.8

①分析比較表一中第二列、第三列與第五列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下，一個電阻不變，另一個電阻增大，其兩端的電壓也增大．．
②分析比較表一中第二列、第三列與第四列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下，定值電阻兩端的電壓隨著另一電阻值的增大而減小．
③進一步綜合分析比較表一中第四列與第五列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，在電源電壓不變的情況下，各電阻兩端的電壓之和不變．．
④進一步綜合分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中各電阻兩端的電壓跟它們電阻的大小成正比．．
為了使實驗結(jié)論具有普遍意義，他們又繼續(xù)進行實驗．請你在表二中的第二例、第三列中的空白處填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)：20Ω、20Ω和20Ω、30Ω，以達到研究目的．
表二

序號	R1（Ω）	R2（Ω）	V1表（V）	V2表（V）
6
7
…	…	…	…	…

12．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，為得到像與物體到鏡面的距離關(guān)系，需將鏡前物體放在不同位置進行多次實驗（選填“同一”或“不同”）．在“探究二力平衡的條件”實驗中，應(yīng)保持物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)進行研究．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，要測量不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積，以得到物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系的普遍規(guī)律；在“測定物質(zhì)密度”的實驗中，多次測量取平均值是為了減小誤差．