14．小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），速度是5m/s，將彈簧壓縮到最短（如圖丙）的整個過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長度△L之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點(diǎn)．已知該彈簧每受到0.5N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮到最短的過程中始終發(fā)生彈性形變．
（1）在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮至最短的過程中，小球的速度先變大再變小
（2）小球在速度最大時受到的彈力和重力是（“是”或“不是”）一對平衡力；小球的重力為2.5N；此過程中，彈簧被壓縮時產(chǎn)生的最大彈力為20N．

13．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計空氣阻力，小球可在A、F、B三點(diǎn)間來回擺動，A和B是最高點(diǎn)，F(xiàn)是最低點(diǎn)．下列說法正確的是（　�。�

	A．	當(dāng)小球到達(dá)B點(diǎn)時受平衡力
	B．	小球到達(dá)最低點(diǎn)F時撤去一切外力，由于慣性，它將保持原來的圓周運(yùn)動
	C．	當(dāng)小球到達(dá)最高點(diǎn)A時撤去一切外力，它將做勻速直線運(yùn)動
	D．	當(dāng)小球擺動到B點(diǎn)時，細(xì)線恰好斷開，則小球?qū)⒀谺E方向運(yùn)動

12．如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�

	A．	旱冰鞋裝有滑輪		B．	雪天輪胎繞上鏈條
	C．	磁懸浮列車懸浮行駛		D．	給車軸加潤滑油

11．作出圖中的力臂L₁和L₂．

10．探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗裝置如圖所示．

（1）實驗時，必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同．
（2）如表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．

接觸面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	較大	較小
小車移動的距離s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是A．（填序號）（如圖所示，圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）．

9．水平面上的小車重力為20N，受到3N的拉力時，車未拉動，此時小車受到的摩擦力為3N；將拉力增大到5N，小車剛好做勻速直線運(yùn)動，此時小車受到的摩擦力為5N；當(dāng)拉力增大到6N時，此時小車受到的摩擦力為5N．

8．學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)．但王麗總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下實驗：她在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．
（1）分析圖象可知，圓柱體的重力是12N；
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是8N．
（3）圓柱體的體積是8×10^-4m³．

7．復(fù)習(xí)物理時，劉一凡同學(xué)在提問小組同學(xué)：新買的一瓶純凈水立放在課桌上，當(dāng)把瓶子倒立時，水對瓶蓋的壓力＜正立時水對瓶底的壓力（填“＞”“=”或“＜”）．

6．某些魚的沉浮靠鰾的脹縮實現(xiàn)．原來靜止在水中的魚（　　）

	A．	鰾膨脹時浮力小于重力會下沉		B．	鰾膨脹時浮力大于重力會上浮
	C．	鰾收縮時浮力小于重力會下沉		D．	鰾收縮時浮力大于重力會漂浮

5．如圖所示，下列沒有利用連通器原理的是（　�。�

A．

下水道存水管

B．

水壺

C．

抽水機(jī)

D．

地漏