9．關(guān)于壓力的概念，下列說法正確的是（　�。�

	A．	物體對支持面的壓力大小可以小于物體的重力
	B．	只要兩物體接觸就有壓力
	C．	壓力的方向總是豎直向下
	D．	物體放在水平地面上時，物體對水平面的壓力就是物體的重力

8．當卡車速度計指針如圖所示時，車速為72 km/h，合20 m/s；按此速度勻速行駛360km，所需時間為5 h．

7．如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是壓強計．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．比較圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)．

6．小明和同學們到游泳池去游泳時，發(fā)現(xiàn)自己的身體在水中的深度越深，感覺到受到水的壓強越大．他想液體內(nèi)部的壓強可能與深度有關(guān)．為此，他用如圖甲所示的裝置來進行了實驗探究：
（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓金屬盒的橡皮膜時，小明發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差變化�。ㄟx填“大”或“小”）．小明把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩側(cè)的液面應(yīng)該相平．

（2）小明和小麗進行了合作探究，下表是他們利用壓強計在實驗過程中所測得的部分數(shù)據(jù)．

實驗 序號	金屬盒的 深度H/cm	金屬盒在水 中的方向	U形管兩側(cè)液面 高度差h/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	6	朝下	8.2
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

①小明在進行第4次實驗的情景如圖甲所示，結(jié)合他記錄的實驗數(shù)據(jù)，可分析出他記錄數(shù)據(jù)時存在的錯誤是深度H應(yīng)為9cm，而不是6cm．
②分析實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：同種液體的壓強隨深度增加而增大．
③分析實驗序號3、4、5、6的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等．

5．小明利用如圖甲所示的實驗器材（每節(jié)電池1.5V），“測定2.5V小燈泡的功率”．
（1）以筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路補畫完整，并使滑動變阻器連入電路中的阻值最大．
（2）畫出完整的正確的實驗電路圖
（3）小明正確連好電路后，閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為3V．請指出故障的原因．
（4）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端達到額定電壓時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為0.24A；則小燈泡的額定功率是0.6 W．

4．在探究液體壓強的特點活動中，同學們有如下的猜想：張英同學認為液體越深壓強越大；李莉同學認為液體
的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．

（1）要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的密度不變的情況下改變橡皮膜所處的深度．
（2）要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持橡皮膜所處深度，不變的情況下分別把橡皮膜放進不同密度的液體中．
（3）上述所設(shè)計的探究方案中，采用的方法是A
A、控制變量法　       B、轉(zhuǎn)換法　       C、模型法　     D、等效法．

3．如圖是鑷子的示意圖，用鑷子夾取物體時，手壓B處就能把C處的物體夾起，由此可判斷，鑷子是一個由兩條杠桿組成的簡單機械，它的支點在A處（選填“A”、“B”、“C”），它是費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿．

2．在學了“運動具有相對性”這一原理之后，小剛同學自己動手做了這樣一個實驗：
器材：白紙、彩筆（或蠟筆）、鉛筆．
操作步驟：
（1）找一張長方形白紙，用蠟筆或水彩筆在上面畫一些彩云．
（2）將一枝鉛筆放在紙的前面如圖，迅速向下移動畫有彩云的白紙，觀察鉛筆的運動情況．
請你根據(jù)小剛同學的操作步驟，親自完成這一操作，并開動腦筋想一想，你能得出什么結(jié)論？

1．下列機械或工具的使用，屬于費力杠桿的是（　�。�

A．

羊角錘

B．

筷子

C．

起瓶器

D．

獨輪車

20．小明在實驗考核時連接了如圖所示電路，閉合開關(guān)后他看到燈泡L₁、L₂均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)．關(guān)于電路中L₁、L₂的連接方式和L₁、L₂不發(fā)光的原因，以下判斷正確的是（　　）

	A．	Ll與L2串聯(lián)，L2被短路		B．	L1與L2串聯(lián)，L2的燈絲斷了
	C．	L1與L2并聯(lián)，L2與燈座接觸不良		D．	L1與L2并聯(lián)，L2的燈絲斷了