11．蔗糖受潮后會粘在一起，沒有確定的幾何形狀，因此它是非晶體．×．（判斷對錯）

10．不同狀態(tài)的物質之間只有相互接觸，才能發(fā)生擴散現(xiàn)象．√．（判斷對錯）

9．氣體間發(fā)生擴散時，一定是密度大的氣體向密度小的氣體中運動，密度小的氣體不會向密度大的氣體中運動．×．（判斷對錯）

8．冬天，人嘴里呼出的“白氣”上升，說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動．√．（判斷對錯）

7．分子動理論指出：物質是由大量分子組成的，一切物質的分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間存在著相互作用的引力和斥力．

6．如果我們學校要新建一所分校，讓你綜合考慮聲、光、熱等因素來規(guī)劃校園建設．根據學�？傮w規(guī)劃，要建教學樓一幢（8層，內有教室，教師辦公室，占地面積80m×10m），操場一面（占地面積160m×80m），還有其他一些輔助建筑．現(xiàn)在請你來規(guī)劃操場和教學樓的位置，請用簡圖畫出操場和教學樓的平面分布圖，并說明你這樣設計的理由．

說明：只需用方框表示操場和教學樓，并在方框內寫上名稱．不要求嚴格按照比例尺寸，只要大致符合即可．
從聲、光、熱等方面考慮，你設計的理由是：（至少說出2點）
（1）教學樓離馬路遠一點，防止噪聲污染
（2）教學樓沿東西走向，可以更好地采光．

5．2000多年前，墨翟用小孔成像的實驗說明了光在同一種均勻物質中沿直線傳播．你做過這一實驗嗎？你認為像的大小與什么有關？你能用圖示表達出你的研究過程嗎？請仿照示例完成下面兩個小題．
【示例】猜想：像的大小與物體的大小有關．
研究方法的圖示：
猜想一：像的大小可能與物體到孔的距離有關
研究方法的圖示：
猜想二：像的大小可能與孔到后面光屏的距離有關
研究方法的圖示：

4．小明用一支水銀溫度計測量一杯熱水的溫度，如圖所示．
（1）請指出他使用溫度計時的兩個錯誤：
①讀數時視線沒有與溫度計液柱的上表面相平；②溫度計的玻璃泡接觸了容器底．
（2）在溫度計示數上升過程中，溫度計內的水銀吸收熱量（選填“吸收熱量”、“放出熱量”、“跟熱水不發(fā)生熱傳遞”）．

3．小明去買冰棒，與營業(yè)員有如圖的對話．則對話中的冒煙是液化現(xiàn)象，結霜是凝華現(xiàn)象．他們倆的對話是通過空氣傳播的．

2．在學習物理的過程中，對所學知識進行梳理非常重要．小明同學在復習過程中非常重視知識的歸納整理，并對所學過的知識進行了分類整理，下表是他歸納整理的一部分，請你幫他在空格中補充完整．

知識點	相同點	不同點
晶體和非晶體的熔化	都要吸收熱量	晶體有熔點，非晶體沒有熔點．
聲音和光	都具有能量
蒸發(fā)和沸騰		蒸發(fā)在任何溫度下進行，只在液體表面發(fā)生；沸騰在一定的溫度下，在液體內部和表面同時發(fā)生．