19．下列有關(guān)數(shù)據(jù)，符合實(shí)際的是（　�。�

	A．	正常情況下人的體溫約為37℃		B．	中學(xué)生的課桌高度大約是7.5cm
	C．	成年人平常步行速度大約是1.1m/s		D．	一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約為150g

18．如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板
	B．	實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置
	C．	該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
	D．	沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將其點(diǎn)燃

17．下列說法正確的是（　�。�

	A．	房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)
	B．	對(duì)同一物體選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況一定不相同
	C．	在勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度與路程成正比，與時(shí)間成反比
	D．	在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體通過的路程和時(shí)間成正比

16．一個(gè)裝滿水的水杯，杯和水總質(zhì)量為1000g，將一些鐵礦砂粒倒入杯中沉底后從杯中共溢出水200g，待水溢完測(cè)得此時(shí)水杯總質(zhì)量為1300g，則鐵礦砂粒密度為多少？

15．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，第5實(shí)驗(yàn)小組記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

時(shí)間/min	…	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	…
溫度/℃	…	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	…

（1）從記錄數(shù)據(jù)看出，某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12min時(shí)的數(shù)據(jù)；
（2）此時(shí)水沸騰的溫度為98℃；
（3）在水沸騰過程中要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．
（4）請(qǐng)用上面記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出水的溫度與時(shí)間關(guān)系圖象．

14．如圖所示是測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和秒表（或停表）測(cè)平均速度．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，由靜止開始的小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是變速直線運(yùn)動(dòng)．（選填“勻速”或“變速”），實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s₁上的平均速度為v₁，路程s₂上的平均速度為v₂．那么，v₁、v₂、的大小關(guān)系是v₁＞v₂．

13．小明同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)物體的密度”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該增加（選填“增加”或“減少”）砝碼，當(dāng)他在天平右盤中放入如圖所示的砝碼，并將游碼移到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為72g．

12．溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮原理制成的，如圖所示，某人測(cè)量體溫時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)，則他的體溫是36.6℃．

11．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)，硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低．這說明物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．平常人們常說：“未見其人，先聞其聲”，是根據(jù)各人聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，即各人的音色不同來分辨是誰的聲音的．

10．常用體溫計(jì)的刻度部分分為三棱體，橫截面如圖所示，其正面呈圓弧形，這樣就可以看清溫度計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便讀數(shù)．這是因?yàn)榛⌒尾ＡУ淖饔孟喈?dāng)于凸透鏡，使我們能看到水銀柱放大后的正立、虛像．