8．小李的質(zhì)量為50千克；小胖的質(zhì)量為70千克．他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來．比賽結(jié)果應(yīng)是（　�。�

A．

小李把小胖拉起

B．

小胖把小李拉起

C．

兩個都拉不起

D．

兩個都拉起

7．科學(xué)課上，老師在教到功和功率的時候，要求同學(xué)們舉幾個做功的動作，下列四位同學(xué)所舉的例子中沒有做功的是（　　）

	A．	甲同學(xué)從地面上撿起科學(xué)書放在桌面上
	B．	乙同學(xué)托起課文往上移動一段距離
	C．	丙同學(xué)坐座位上托著書水平移動一小段距離
	D．	丁同學(xué)用手拉著桌子在地面移動一小段距離

6．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．

（1）如圖甲所示，讓平行光正對著凸透鏡照射，在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑．該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）如圖乙所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，需要把光屏向右移動（選填“左”或“右”），才能在光屏上得到一個清晰的像，這是一個倒立、放大的實像．
（3）實驗時，蠟燭燃燒不斷縮短，會看到光屏上的像向上移動（選填“上”或“下”）．

5．小紅每天乘校車去上學(xué)，從小紅家到學(xué)校的行駛過程中，校車的平均速度是36km/h，所用的時間是15min，求從小紅家到學(xué)校，校車通過的路程．

4．甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（　　）

	A．	10～20s乙同學(xué)做勻速直線運動
	B．	在第15s時，兩同學(xué)的速度相同
	C．	在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s
	D．	在0～10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快

3．在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L₁、L₂串聯(lián)起來接到電源上，如圖所示：
（1）當(dāng)分別把電壓表在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：U_AB=0V，U_BC=12V，U_AC=12V，則故障可能是：燈泡L₁短路，或L₂斷路，或L₁短路同時L₂斷路；
（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了兩組數(shù)據(jù)如表：

實 驗 次 數(shù)	AB間電壓U1/V	BC間電壓U2/V	AC間電壓U3/V
1	4	8	12
2	6	6	12

分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
（3）本次實驗設(shè)計你認(rèn)為不合理的是更換不同的燈泡進行多次實驗，理由：實驗操作麻煩．

2．實驗表明，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比．

1．家庭電路與人類生活聯(lián)系緊密，在家庭電路中，下列做法中錯誤的是（　�。�

	A．	安裝開關(guān)時，開關(guān)一定要裝在用電器與火線之間
	B．	安裝插座時，插座應(yīng)跟照明燈并聯(lián)
	C．	不能用鐵絲或銅絲來代替保險絲
	D．	使用測電筆測試時，手不能接觸筆尾的金屬體

20．小明對凸透鏡做了如下的研究：把凸透鏡正對著太陽光在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，測得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開始實驗．
（1）凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗中，小明將點燃的蠟燭先后放在a、F、b、c、d、e各點，并移動光屏，在光屏上得到清晰的像，則燭焰在b點，屏上的像最大；燭焰在e點，屏上的像最��；燭焰在a、F點，屏上得不到像．

19．小芳同學(xué)在用電流表測電流時，發(fā)現(xiàn)把開關(guān)閉合時，電流表的指針向沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，這說明她把電流表的電流表的正、負(fù)接線柱接反了．