5．如圖所示在“探究產(chǎn)生感應電流”的四次實驗中，沒有感應電流產(chǎn)生的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

4．在學習了“怎樣產(chǎn)生感應電流”后，同學們在課下自己又試著重新進行了實驗，仔細體會其中的細節(jié)．
（1）小田首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線．實驗中卻幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)．請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)”的原因可能是什么？原因：感應電流太�。�
（2）小田將電流表換成靈敏電流計進行實驗，實驗中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針每次擺動的角度不同，于是他想研究“感應電流的大小與哪些因素有關(guān)”．
小田猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，動能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多；他還猜想可能與磁場的強弱有關(guān)．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
電流（mA）	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

（3）小田為了驗證自己的第一個猜想，并將足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向左運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應使導體做勻速（填“勻速”或“變速”）運動．實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在磁場強弱相同時，感應電流的大小與導體切割磁感線運動的速度成正比（在磁場強弱相同時，導體切割磁感線運動的速度越大，產(chǎn)生的感應電流越大）．

3．如圖所示的電路，電源電壓為3V保持不變．當只有S閉合時，電流表示數(shù)為0.4A；當S、S₁都閉合時電流表示數(shù)為0.6A．求：
（1）電阻R₂的阻值多大？
（2）S、S₁都閉合時，電阻R₁消耗的功率為多大？
（3）只有S閉合時，電路1min消耗的電能為多少？

2．北方冬季貯菜，人們常在地窖里放幾桶水，以防止地窖的菜被凍壞．請你用物態(tài)變化的知識解釋這樣做的道理．

1．作為汽車發(fā)動機的汽油機，一個工作循環(huán)是由四個沖程組成的．其中壓縮沖程是通過做功的方式使汽缸內(nèi)的氣體內(nèi)能增加的．小明同學閱讀了某牌號汽車發(fā)動機的說明書后，將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖所示的圖表，根據(jù)給出的信息可知，該內(nèi)燃機的效率最大為30%．

20．如圖是家用煤氣灶灶頭的示意圖．使用時打開煤氣閥門，擰動點火裝置，煤氣和空氣在進口處混合流向燃氣頭被點燃，而煤氣不會從進口處向空氣中泄漏，其原因是（　�。�

	A．	進口處煤氣流速小，壓強小于大氣壓強
	B．	進口處煤氣流速大，壓強小于大氣壓強
	C．	進口處煤氣流速小，壓強大于大氣壓強
	D．	進口處煤氣流速大，壓強大于大氣壓強

19．如圖所示，用一個玻璃瓶裝上寫有你心愿的紙片，然后蓋上蓋子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成為“漂流瓶”．如果漂流瓶從長江漂入大海，它所受的浮力及露出水面體積的變化情況是（ρ_海水＞ρ_江水）（　�。�

	A．	浮力不變，露出水面體積變大		B．	浮力變大，露出水面體積不變
	C．	浮力不變，露出水面體積變小		D．	浮力變小，露出水面體積變大

18．如圖所示，潛水員在不同深度的水中作業(yè)時，需要穿抗壓能力不同的潛水服．針對這一現(xiàn)象，同學們經(jīng)過討論形成了下面四個問題，你認為最有探究價值且易于探究的科學問題是（　�。�

	A．	為什么在不同深度要穿抗壓能力不同的潛水服？
	B．	液體的壓強與潛水員所處的位置有什么關(guān)系？
	C．	液體的壓強與液體的深度是否有關(guān)？
	D．	液體的壓強與液體的深度有什么關(guān)系？

17．上海世博園中，超過一半的照明系統(tǒng)采用了LED燈．同樣的耗電量，LED燈的發(fā)光量可達白熾燈的10倍以上．制作LED燈的發(fā)光二極管主要使用的是（　�。�

A．

半導體材料

B．

超導材料

C．

納米材料

D．

復合材料

16．通過物理課的學習，同學們知道了浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)．但是新聞報道中說：“北京‘水立方’游泳池的水比別的游泳池深了0.5m，因為水多了，浮力就大了，所以運動員在‘水立方’的比賽成績會普遍提高．”小吳和小彤決定要探究浮力的大小是否與水的質(zhì)量有關(guān)．

（1）他們用兩塊完全相同的橡皮泥各自進行了實驗，兩燒杯中分別加水300g和200g，步驟如圖1所示，經(jīng)過交流，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論是不一致的，你認為小彤的實驗方案得出的結(jié)論更可靠，另一方案得出的結(jié)論不可靠的主要原因是未控制物體排開液體的體積相同．
（2）他們選擇了可靠的實驗方案繼續(xù)實驗，收集到的數(shù)據(jù)如下表所示．請在答題卡對應的表格中把浮力一欄補充完整．

實驗序號	燒杯中水的質(zhì)量m/g	物體的重力G/N	物體禁摩水中時受到的拉力F/N	浮力F/N
1	100g	2	0.6
2	200g	2	0.6
3	300g	2	0.6

分析實驗數(shù)據(jù)，他們得到的結(jié)論是浸在液體中的物體所受的浮力與水的多少無關(guān)．
（3）小昊發(fā)現(xiàn)第一組數(shù)據(jù)中質(zhì)量為100g的水產(chǎn)生的浮力大于其自身的重力，為什么會這樣呢？于是他將實驗序號1用的橡皮泥捏成圓柱狀，利用量筒重新進行了實驗探究，如圖所示．
通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，他對浮力有了更深刻的認識：浮力的大小等于物體排開（選填“排開”、“排出”或“排開和排出都行”）液體受到的重力．
（4）如圖2所示，容積為10dm³的圓柱形容器中盛有10N水．則該容器中的水在不溢出的情況下，對放入其中的物體能產(chǎn)生的最大浮力為90N（取g=10N/kg）．