5．在“用電流表探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中
（1）連接電路時的開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）甲、乙兩位同學(xué)在實驗發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖1甲、乙所示的兩種情況，請分析并把原因?qū)懺谙旅娴臋M線上．甲出現(xiàn)的原因可能是：電流表正負接線柱接反了，乙出現(xiàn)的原因可能是：選用的量程太大了．
（3）丙同學(xué)連接的電路如圖2所示：
①閉合開關(guān)，觀察到燈泡L₁和L₂的發(fā)光情況是：燈泡L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光．
②針對①所述現(xiàn)象，該電路存在的問題是：L₂被短路．
③請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流．（要求：在需改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）

4．小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大�。�在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈同時進行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如表：

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	煤油	20	22	24	26	28
	水	20	21	22	23	24

（1）實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體均勻受熱．
（2）此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間（填“升高溫度”或“加熱時間”） 來反映的．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在吸收相同熱量時，水升高的溫度比煤油小（大/�。�，由此，水的吸熱能力比煤油強（強/弱）．

3．學(xué)習(xí)歐姆定律之后，老師要求對電流與電阻的關(guān)系進行驗證性實驗研究．某研究性學(xué)習(xí)小組進行如下實驗：
步驟一：選取電壓恒為6伏的電源、最大阻值為20歐的滑動變阻器、定值電阻4只（6歐、10歐、20歐、30歐）、電壓表、電流表、導(dǎo)線等器材，設(shè)計如下實物電路圖．
步驟二：將開關(guān)斷開，把6歐定值電阻接在R處，讀得并記錄電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)．
步驟三：分別換10歐、20歐、30歐電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑片，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)．
按照上述實驗思路，他們上交一份數(shù)據(jù)記錄如下表：

組別	A	B	C	D
電壓U（伏）	3	3	3	3
電阻R（歐）	6	10	20	30
電流I（安）	0.50	0.30	0.15	0.10

（1）已知電壓表是測定值電阻R兩端的電壓，請將實物電路連接完整．
（2）為了保護電路，在步驟二中閉合開關(guān)前應(yīng)進行的操作是滑動變阻器處于最大阻值處．
（3）在步驟三實驗中，若將10歐的電阻換為20歐，要控制R兩端的電壓不變，具體的操作是觀察電壓表讀數(shù)，并將滑片P向左滑動，直到電壓表讀數(shù)為3伏．
（4）老師認(rèn)為該學(xué)習(xí)小組的數(shù)據(jù)中D組數(shù)據(jù)不是由實驗測出，而是拼湊的．老師的理由是無法測出R=30Ω時電路中的電流．

2．如圖是小鷺同學(xué)探究“保持電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0-0.6A）、電壓表（0-3V）、電阻箱（0-999.9Ω）、滑動變阻器（50Ω  1A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小鷺正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是電阻箱斷路．
（2）排除故障后，小鷺繼續(xù)操作．請將以下步驟按正確順序排列CBAD（填字母）．
A．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持某值不變．
B．調(diào)節(jié)電阻箱，改變其接入電路的阻值，記入下表．
C．將滑動電阻器的滑片P置于使接入電路的阻值最大位置，閉合開關(guān)．
D．讀出電流表示數(shù)，記入下表．

實驗序號	電阻R/Ω	電流I/A
1	6	0.40
2	8	0.30
3	12	0.20

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為2.4V；當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比關(guān)系．
（4）保持上述電壓表示數(shù)不變，要測量更多組數(shù)據(jù)，為保證實驗順利完成，電阻箱接入電路的阻值不得小于4Ω．

1．一個額定電壓是3.8V的小燈泡，正常工作時的電阻約為10Ω，小強想測量它的額定功率．實驗室有如下器材：干電池3節(jié)、電流表、電壓表、開關(guān)各1個、規(guī)格分別為“20Ω  2A”的滑動變阻器1個，導(dǎo)線若干．

（1）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照如圖甲所示的電路圖，將圖23乙的實物電路連接完整．
要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，導(dǎo)線不允許交叉．在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前，應(yīng)先將滑動變阻器的滑片移到B端（選填“A”或“B”）．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動，產(chǎn)生故障的原因可能是D．
A．燈泡燈絲斷了   B．電流表接線短路        C．電源線接觸不良         D．燈座接線短路
（3）小強排除故障后，繼續(xù)實驗．當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖23丙所示為0.32A，小燈泡的實際功率是0.96W．
（4）為測出小燈泡的額定功率，接下來小強應(yīng)將滑片繼續(xù)向A選填“A”或“B”）移動，但是當(dāng)他將滑片移到滑動變阻器的電阻絲最邊緣時，發(fā)現(xiàn)都不能使電壓表的示數(shù)為3.8V，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是電源電壓低于3.8V（或電池用久了電壓不足或電源有內(nèi)阻分去一部分電壓或接線柱接觸不良）．

20．小雷發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞，為了研究該現(xiàn)象的原因，他找來與白熾燈原理相同的小燈泡，按圖甲電路圖進行探究．電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω．
（1）把圖乙的電路按圖甲的電路圖連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮．
（2）連接電路后閉合開關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關(guān)時，滑動變阻器連入電路的電阻為最小值（選填“最大值”或“最小值”），導(dǎo)致電流過大而形成的．
（3）斷開開關(guān)，更換燒壞的電路元件，進行正確操作．調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中繪制U-I圖象．當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，燈的額定電流為0.26A，額定功率為0.65W．
（4）小雷用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作．調(diào)節(jié)滑片，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中再次繪制U-I圖象．由圖可知：定值電阻的阻值為10Ω．
（5）根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關(guān)．家用白熾燈在開燈瞬間與步驟（2）其中小燈泡形成過大電流的原因不同（填“相同、不同”）

19．關(guān)于功率和機械效率，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	功率越大的機器做功越快		B．	功率越大的機器做功越多
	C．	功率越大的機器，機械效率越高		D．	功率越大的機器，機械效率越低

18．用滑輪組提升物體，當(dāng)繩子自由端被拉動6m時，發(fā)現(xiàn)物體升高了3m，若被提升物體的質(zhì)量是10kg，不計滑輪重和摩擦，則繩子自由端受到的拉力應(yīng)為（　　）

A．

40 N

B．

49 N

C．

98 N

D．

5 N

17．如圖所示，工人師傅想把一個重600N的油桶滾上一個臺階，若他沿最省力的方向推動油桶，在圖中畫出這個力和它的力臂．

16．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．如圖所示．

（1）請你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到最右（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表有讀數(shù)且接近電源擔(dān)電壓，但電流表示數(shù)幾乎為零，則可能的原因是燈泡斷路．糾正錯誤后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5 V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡正常發(fā)光時通過的電流為0.24A，電功率為0.625W．
（4）在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如丙圖示，通過分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因為導(dǎo)體的電阻隨溫度的變化而變化．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲容易選填“容易”或“不容易”）燒斷．