14．有兩個(gè)燈泡，L₁標(biāo)有“8V 4W”字樣，L₂沒有標(biāo)記，已知L₂的電阻是8Ω．將他們串聯(lián)在電路中，都正常發(fā)光，則（　�。�

	A．	電路兩端電壓是8V		B．	電路兩端電壓是12V
	C．	L2的額定功率是4W		D．	L2的額定功率是2W

13．家庭電路中的空氣開關(guān)自動(dòng)斷開了（俗稱跳閘），下列說法中不可能的是（　�。�

	A．	電路中使用了功率過大的用電器
	B．	電路中的電源線絕緣皮破損或老化，使火線與零線直接連通
	C．	某燈泡的燈絲斷了
	D．	雙口插座的兩個(gè)接線柱相通了

12．兩電阻R₁=10Ω，R₂=20Ω，串聯(lián)在電路中通電時(shí)間都為t，R₁產(chǎn)生的熱量為Q₁，R₂產(chǎn)生的熱量為Q₂．那么Q₁：Q₂為（　�。�

A．

1：1

B．

1：2

C．

1：3

D．

1：4

11．一天小梅同學(xué)家中所有的用電器都不能工作，但鄰居家卻在正常用電．她用測(cè)電筆測(cè)試家里的電燈燈頭的接線柱和插座插孔等發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光，其故障原因可能是（　�。�

A．

供電局不供電

B．

某燈燈絲已斷

C．

進(jìn)戶線零線斷路

D．

進(jìn)戶線火線斷路

10．在研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，小明做如圖所示實(shí)驗(yàn)．他用同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，觀察到小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離如圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：

（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，即小車受到的摩擦力越（選填“大”或“小”），小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)（選填“近”或“遠(yuǎn)”）．由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

9．如圖所示是王明同學(xué)模擬托里拆利實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的幾個(gè)數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髩褐迪喈?dāng)于750毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．若將玻璃管稍微傾斜后上端仍然留有部分真空，則測(cè)量結(jié)果將不變（選填“變小“”“不變”或“變大”）．

8．如圖所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，可以通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變F₁、F₂的大�。�
（2）保持F₁與F₂相等，用手將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，剛松手時(shí)小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須滿足作用在同一條直線上 的條件．
（3）小華在探究過程中想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小華提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼
（選填“必須沿水平方向”、“必須沿豎直方向”或“可以沿任意方向”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件適用（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

7．為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，王華同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)．

（1）比較甲乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，說明接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）比較甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，說明壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．

6．物理學(xué)中常用控制變量法研究幾個(gè)物理量之間的關(guān)系．如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將同個(gè)小桌先后放在同一個(gè)沙盒中，目的是控制壓力大小不變，研究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系．

5．如圖所示，兩只相同試管分別裝有質(zhì)量相等的不同液體，甲豎直放置乙傾斜放置時(shí)，兩管內(nèi)液面等高，則甲（填“甲”或“乙”）管中液體對(duì)管底產(chǎn)生的壓強(qiáng)較大．